终身最难忘的一天

今天，语文老师都听优质课去了，听说得用一整天。这下，我们可乐了，以为可以多上一节活动课了。因为数学老师不在学校时，语文老师总是这么做。 早上，第一节是数学课。数学老师一到教室，便把我们狠狠批评了一顿，原因是昨晚的家庭作业有几个同学做错了。他发够了火，马上讲例题、出习题，真是又难又多!我们只好打起精神认真听着、做着。否则，又免不了遭一顿批评。等他布置完课堂作业，那下课铃便已急促地响起，催我们去轻松轻松。可低头看看课堂作业本，仿佛就是老师发怒时的面孔。唉，要是去玩，下节课准得受重罚!

第二节本来是语文，现在毫无疑问—改上数学。老师带着满脸怒气，步入教室—看样子，我们又得挨批评了。果然不出所料，而且比上节课那顿还厉害。为啥呢?还不是上节课的课堂作业没交齐。他也不想想，刚学的十几道难题，有几个同学能用短短的十分钟做完?可他，却又火冒三丈了。同学们鸦雀无声了，一点也不敢动。他发了一会儿火，喉咙都哑了，这才住了口，可手，又以快得难以再快的速度接上，在黑板上又出起了题…… 第三节是思想品德课，我们都相信—这节课一定会改上活动课。因为数学老师没教科本，上节课我们也表现得不错，课堂作业早已交上。

可事实却让我们失望，我们的希望成了泡影，上课后，数学老师又向我们宣布—这一节还是改上数学。…… 一连三节数学课，连我这个最爱上数学、并在区数学竞赛中得奖的也厌了，更何况别人。可谁料，还没烦完呢! 下午，语文老师兼的自然、音乐，又被数学老师趁机 “占了”。这时候，我们人在课堂，心已经飞到屋外去了。一天连上五节数学，谁能受得了。 这一天，差不多都泡在数学上了!泡得我们脑袋发胀，一见数学书就恶心。我想，这大概就是我终身最难忘的一天吧!

【评语】 “出新”，这大概是写作方法中最“高”的“高招”。胡维春同学这篇文章成功之处即在于此。以往同学们写“难忘的一天”，往往写的都是生活当中的“美事”，而这篇文章却独辟蹊径，在一个平常的题目下反映了学生不堪忍受“镇鸭式. 教学”的现实，出人意料，以奇致胜。文中小作者对数学教师的描写也很成功，一个责任心强、不大注重教学方式与手段的数学教师的形象致然纸上。 老题目写出新内容，同学们一定要多朝这个方向努力，才能写出真正的好文章。