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浅谈中国式教育

2019-09-27 15:07:42/郎慧
近日,我在网上看到一则媒体报道,称某学生因学习压……力太大,作业太多,而用压岁钱购买了一台“写字机器人”,帮其抄写寒假作业。由于他在两天内抄完作业且没有错别字,被家长瞧出端倪,随后机器人被摔碎,看到这则报道,不禁引起了我对当下“中国式教育”的一些看法。

在我国,“应试教育”是一直实行的教育政策,那到底什么是“应试教育”呢?“应试教育”是一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩、背诵与解题的教育制度,这种教育片面重视“智育”,而轻视“德育、体育、美育和劳动技术教育”,造成学生的片面发展,在高速发展的新时代,这种教育制度的弊端也越来越突出了,这最明显的表现是,中国人“高分低能”的现象越来越多了。社会在发展,人类在进步。人们的素质越来越高,社会也朝着建设文明社会的方向发展。现在的社会要的是有一技之长的技术工人,能以无私奉献精神为人民服务的国家干部、踏踏实实工作的农民……

早在2005年,钱学森教授就已经开始质疑我们所谓的中国式教育到底是否适合当今世界潮流,这就是著名的“钱学森之问”。“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”近几年,获得诺贝尔奖的中国人是越来越少了,从1985年到2005年的20年间,共52位优秀人才。其中有34位为美国人或在美国居住,占64%;47位化学奖获奖者中有28位为美国人或在美国从事研究工作,占59.6%…美国人已经“垄断”了近20年来的诺贝尔奖,而且进入21世纪以来的6年中,除2005年生理或医学奖为两名澳大利亚学者分享之外,其他历年的所有奖项中,都有美国人分享或独享。美国在这么长时间里,几乎是“排他性”的垄断了最具权威性和影响力的科学,经济学奖项,无可置疑的印证了美国至今无人可以撼动的综合实力。

那为什么多数诺贝尔奖是被美国人夺冠呢?这就不得不谈论一下美国的教育了。大家知道,美国的高等教育被认为是世界上最好的教育。但论及美国的基础教育,人们的看法则有着较大的分歧。将中国的基础教育与美国相比,中国的教育注重对知识的积累与灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承。相比较,美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识权威的质疑、批判精神,注重对知识的拓展和创造。我们整天背诵,做卷子,我们的整个教育都只是为了记住一切有可能在中考和高考中出现的东西,我们中国的公立中学以及大学的招生完全看分数。曾经,我在美国《波士顿环球报》中看过一个报道《美国中学生眼中的中国教育:一切只为考试》,称中国学生所承受的压力超过了美国学生的想象,中国的课堂总是那么沉闷,事实确实如此,就拿我们班做例子好了,上课时,老师提问问题,举手发言的人少之又少,一点儿都不活跃。

中国的教育体系要怎么改?如今的教育体制到底如何?“钱学森之问”的答案到底是什么?这些关于中国教育事业发展的艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。不过,再困难的事也有解决的方法,《中国教育改革和发展纲要》为中国以后教育发展点起了一盏明亮的灯。我们应相信自己,相信国家,我们是共同努力,共同“改革”教育,打破陈旧思想,让我们中国的教育事业越来越好。

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作文点评

文章从学生用压岁钱买了一台为自己抄寒假作业的机器写起,从正反两方面详细分析了对当下“中国式教育”的一些看法。认为我们应相信自己,相信国家,我们是共同努力,共同“改革”教育,打破陈旧思想,让我们中国的教育事业越来越好。文章选材角度新颖,观点鲜明,分析透彻,条理清晰,有很强的说服力。

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