读懂“时光”
“它去了哪里呢?”私下，我总是悄悄问自已。难道，真如朱自清先生所说：“是有人偷了它们!”(反问，妙!评卷老师还从中看出你良好的阅读积累习惯。)
但，倘若真有这样的神偷，大概，就是我们自己吧。
进入五年级后，为了那座我心仪的中学，对于时光，我格外珍惜起来。总是一遍遍咀嚼、阅读、品味，生怕它们在时针和分针的交换间一闪而逝。尤其是夜深人静的时候。
今夜，月光再次透过窗户，和时光一起漫步在我的书桌上。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，我一边嘴里念叨着，一边强迫自己在卷纸上唰唰地不停地刷着题。困倦和热浪，一阵阵向我袭来。我的眼皮像被魔法师施了“沉睡咒”，真想拿根牙签撑上。我将脑袋向椅子上后仰，拿过桌上的眼药水，滴眼、揉穴。然后，继续。(一个勤奋的学子;一个自律的身影;一段细腻生活的描写，很好。)
这种高压下的极度自律，让我对“时光”有了更深的阅读体会，以至于既盼望着小升初快点到来，又对小学即将结束充满恐惧。(真切的内心活动。)以至于有时想，索性蒙头睡上几天，管它天塌还是地陷。可真要放弃时，却又各种的纠结，各种的不甘，只好不断给自己打气“乘风破浪会有时”。于是，继续钻进书山题海，听汉字在教材里翩翩起舞，看单词在“阅读理解”和“完形填空”中卿卿我我。(拟人、排比!)于是，案头堆砌的习题册越来越多，而窗外“热啊，热啊”的虫鸣声越来越悠长。于是，我的灵魂在知识的浇灌中日渐丰盈，解题解到手越来越酸。
我突然发现，读懂时光，需要先读懂“坚持”两个字的内涵。“坚持”，简单的十六笔，却需要无数个“六十”来努力加持。日复一日中，语文、数学、英语，在六十秒、六十分，在我的案头、耳畔、心间，一圈复一圈，绕来又绕去。伴随着我的无数个哈欠和强睁着的眼睛，无数次麻木又舒展，舒展又麻木的双腿，复去又转来。(精细的文笔，真实的生活。)
可是，坚持的多了，委实苦恼。实在顶不住时，我就想象自己是千年前那个“偷光”的少年，每天站在墙壁旁，在一颗星豆大的烛光中，“借光读书”。这样一想，又觉得时光委实奇妙，不但可读，还可品味，溢满着甜蜜。(能自我控制更能自我愉悦，良好心态、健康心理。)
放眼望去，小区里的灯光几乎不见。我擦擦额头细细密密的汗珠，在刷题背诵，背诵刷题中结束了一天的复习。看看墙上的挂钟，已经是夜里12时。突然就想起，那些时光匆匆滑过我的红领巾，跑过我五年中无数的测验考试，陪着我走过学校大门到教学楼的一帧帧画面。当年，那个闻鸡起舞的少年;那个在课桌上刻下“早”字的少年;那个“为中华之崛起而读书”的少年，他们，大约也是如此样“阅读”时光吧。(此处的铺排，让更多优秀的“读时光的人”迎面走来。)
读懂时光，读懂“光明”的珍惜，读懂“坚持”的甜蜜，(结尾点题!)和夏虫一起欢鸣，和春杏一起酡红，和花朵一起开放，和2020的特殊岁月，迎来奋斗中最为惊艳的华彩!
