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飞走的通知 飞来的母爱

2021-03-16 10:00:04/李金泽
三月的雨,像一根根纤细的丝线,忙碌地穿梭于灰沉沉的天空和泛着绿意的大地之间。(起笔富有诗意……)虽然雨势不大,但由于接连多天下雨,沿路上的积水很深。路面的积水倒映着行人匆忙的身影,让我想起了那一张飞走的通知书。(“飞走”?怎么回事?疑问紧紧抓住读者的心。)

前几天,我带着春游通知赶往学校,没想到一阵狂风把我手中的“通知车票”吹到路边的水沟里了,我眼睁睁看着它飞走了,(说故事的原委。)没有了“通知车票”就没法参加这次春游活动。我怅然若失地在校门口边上站着,经过一番慌乱紧张的思考后,掏出电话手表给妈妈打了电话,让她重新打印一张“通知车票”,签好家长名字送到学校来。

电话里,妈妈也有些担心和着急,她一直安慰我不要慌,说一定会赶快带着“通知车票”“飞”来学校。(讲故事的发展……)

那时虽细雨如丝,但沿路上的积水却很深很深。(读者已经体会到“写雨”的妙处了。)挂断电话,我仿佛看到了妈妈拿着通知,趟着水,举着雨伞,头发还有点散乱,艰难地走过积水,飞速地朝学校走来……

正当我思绪万千的时候,一声“金泽!”打断了我的想象,原来是妈妈来了。她浑身沾着雨珠,头发上还趟着雨水。她在校门口四处张望,急促地喊着我的名字,手里拿着一个透明袋子,里面应该就是我的“通知车票”!

“妈妈,我在这里!”(偶尔的“声音开路”,让人读来,有耳目一新感。)我急忙跑向妈妈,从她手里接过车票,虽然天气很冷,但车票被妈妈揣得热乎乎的!

“快,把车票给老师,快点上车,玩得开心哦!”妈妈温柔地笑着说,还拍了拍我沾了雨水的背包。(再次细致入微地写到“雨水”。)我发现,妈妈递给我“通知车票”的一瞬间,眼神从紧张变成了轻松。她的额头上,全是汗珠,她一定是努力飞奔过来的吧!

但我知道,她还有很多事情要做……想着想着,我的眼睛有些湿润了。妈妈养育我这么多年,没有丝毫毛的抱怨,而我却坐享其成,没有任何报答。我坐在大巴车上,从玻璃车窗望出去,妈妈远去的身影朦朦胧胧,两行热泪从我脸上划过,我赶紧用袖子擦掉,不让同学们看到。“妈妈,对不起!”我心里真的很难过。

春游中,同学们都在叽叽喳喳地讨论那些景色,开开心心地玩着游戏,我却没有一丝兴致。我总觉得自己落下了什么重要的东西,心里有点不舒服,就像那一张飞落在水沟里的通知一样,晃晃荡荡,飘来飘去。(你的思考,也是读者的思考;这样的思考,促人成长!)

好不容易回到家,打开家门,一股饭菜的香味扑面而来,家里已经被妈妈打扫得干干净净,收拾得整整齐齐!

原来我落下的不是什么,正是妈妈的爱啊!(点题,很妙的语句。)看到我回来了,妈妈也笑了。那笑,是爱的笑。

——飞走的是通知,飞不走的是母爱!

作文点评

我们常说,中小学生写作,一般是三个素材来源:1)家庭生活;2)学校生活;3)社会生活。仔细品品本文,恰以校园生活为“突破口”,联系家庭,走出校园、走入社会——这样的选材、用材,是难能可贵的、水乳交融的。

叙事很有条理,叙事用字用词也很细腻,在人物形象刻画,在场景交代,特别是“雨”的多次出现,对“雨水”的反复描写上,能看出小作者很强的书面语言表达能力。很好!

再品品文章的标题与结尾,能看出小作者的写作潜力——能设法调动大家的思维, 促进大家思考,好尝试!有潜力!

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