怪异的人
一 思维怪
他的思维与平常人不太一样，比如，有一次妈妈淘汰了两条毛巾，一条是洗脸的，一条是洗脚的。然后妈妈又从商店买了了两条新毛巾。并告诉我们“白色的是洗脸用的，粉色的是用来擦脚的。
我洗漱完毕后便上床看书去了。这时弟弟从门口进来，也打算洗洗上床了。他走进卫生间，望着门口绳子上搭着的两条新毛巾问道：“孟可欣(他从来不叫我姐姐)，哪个是洗脚的毛巾呀?”我抬头看了他一眼，又低下头漫不经心地答道“粉的啊”!说完，我又不经意地瞥见他拿着白毛巾走向洗手池。我高声喊道，“哎，粉大粉的是用来擦脚的”!如果是他拿洗脚巾洗脸，我倒不在乎，反正是他的脸，而且我又告诉他了，他自己拿错了怪谁。可他要是拿洗脸巾擦脚，我以后怎么洗脸呀!结果，听到了他让人哭笑不得的回答：“知道，知道，我洗脸呢!”我晕，要是普通人。洗脸一定会问洗脸的毛巾，为什么要问洗脚的呢?
再比如，一次坐公交车，有一对姐妹坐在靠后排第一、第二的座位上，我俩站在他们的旁边。那个小姐妹一直问她的姐姐，“姐姐(看人家都会叫姐姐),我们从哪里去下车?”一连问了几次，她姐姐都没有吱声。弟弟实在忍不住了，转身对那个小妹妹说，我告诉你从哪里下吧。她一听，立刻把视线转向弟弟。邻座的几个(大概方圆五个座位)人也盯着他，等他说下一句。他们大概都在想，他和那对姐妹认识吗，否则他怎么知道人家在哪里下车呢!结果弟弟的话真是语惊四座，他指指车的前门说，“从车的前门下”。大家哄堂大笑。可他对着大家嘟囔了一句，“就是从那儿下，后头的门不开了啊”。呵呵，这就是他被误解的原因吗?
二、思想怪
不知道他怎么想的，总想把一些事情搞得大一点儿，想搞出点儿名堂。
一个星期天，他老师布置了一篇《我喜欢的小动物》的作文。他思考了半天，也无一点儿材料可取。这时家里的小狗——“小太阳”叫了一声，从他的牢房——卫生间里跑出来。看来是他挣脱了绳子，顿时他像星探发现明星一样，高兴的穷追不舍。
谁料“演员”什么也没有抓到，一切还被我看到眼里，我可得治治他啦。
我走向他写作业的桌子，坐到小椅子上，一拍桌子说道“还玩呢?作业写完了吗?”姐姐闻声赶来，“怎么啦”?她似乎充当起了他的“律师”了，他也便立刻提起申诉：“小人正在排演一篇小狗的作文，法官却指控我贪玩儿，实属冤枉。”我晕，你说你解释一下不就完了吗?怎么转到你还在这里开起庭来了。哎，既然已经带入这气氛，那就顺着来吧。于是我大喝一声“狡辩”，驳回了他的上诉。
见这招失灵，他就采用了一幅敢怒不敢言的神态以示抗议。
姐姐说“别吵，要以理服人呀”。
在律师的要求下，我改变了策略，说“我一进家就看见他在那儿玩儿“小太阳”。又是坐下，又是跪下，又是站起，不是玩儿是什么?”
弟弟反诉道：“我是要向大家介绍一下小太阳的技能。”
“可是你明明笑得晃来晃去的”。
“我不笑还哭吗?”
“那你......”
于是争议了半个小时后，我不打算和他吵下去了。猛地一排桌子，站起来说，“此案的案情极其复杂，待我明日再查，退堂。威——武!”弟弟还在那里接着，手里拿着扫把上下舞动管着，你说他是不是故意的?
三、语言怪
他天天喜欢看战争片儿，不管什么时代的，所以说话总爱带点儿“古文”，我被他影响的也是如此。
我在他面前可谓表现的表里如一，面凶内更凶。开学伊始。吾便给其人一个下马威：“词语， 课文不熟只打也。”其人并未把其当正事看之，听写时，十有九错也。为此，吾我把其人叫之面前。
吾曰：“可知吾命，汝背词语乎?”
其人曰：“知之已。”
吾又曰：“汝可背过乎?”
其人曰：“未有也。”
吾恼之，让其人伸左手，以竹板之。完毕，其人左手做疼痛状，以诈，心中暗骂：“姓孟者，狠也，狠也!”更甚之，我又命其将所错词语，各抄写20遍，其人曰：“气煞吾也。”
四、天敌怪
你知道他怕什么吗?他怕可爱的蚕宝宝。
晚上妈妈叫弟弟吃饭，可是他电视看得正酣。一钻进去谁也拉不出来他， 无奈，我只好使出绝招。我打开保蚕盒，挑了一条最肥的，悄悄地放他肩上。弟弟似乎觉察到了什么，不经意一回头，吓得惊叫地弹到了半空。我似乎看到他在空中还抖肩，又落到电视旁跳起了蒙古族的“抖肩舞”。与电视上的战争片儿，形成了鲜明的对比。他拼命地抖落肩上的那条蚕，他骨头都快抖散了，那蚕就是不掉，并纹丝不动，可怜的他把手在蚕的上空忽左忽右，忽近忽远的，怎么也不敢动那个小东西。看不管用，他急忙又抓起一沓纸巾在手上缠了好几圈，才排出了那白色的地雷。看到他那样，全没了平时的威风，我简直是笑岔了气儿。
“糟了，有一条掉到你衣服里了啊!”弟弟又跳起了脱衣舞，把衣服在手里抖着，抖了半天不见蚕影，我才笑着说，“哈哈，骗你的”。
一个男生，竟然被一条蚕吓得如此，你说我的弟弟怪不怪?
