“有度”人生

生活是美好的，生活也是玄妙的。生活的玄妙之处便在于你永远都不知道下一刻会发生什么，它总会给你带来生生不息的希望和意想不到的惊喜，当然有时也可能是惊吓。

从出生到现在，我一直在生活给予的意外与惊喜中成长。我曾试图去寻找生活的规律，可是她却像一位活泼调皮的小姑娘，总会在我自以为了解她的时候，以另一种恣态出现。她会在我绝望的时候给我新的希望，也会在我得意忘形的时候浇我一盆冷水。好像生活一直在保持一种平衡，在希望与失望之间都有一条无形的“线”，使得它们处于合适的比例。

我发现这条无形线不仅存在于平常的心情变化中，也存在于学习生活和人际交往中。

学习过程中，如果你过于认真，过于想要掌握一个知识点，结果反而不理想。在课堂上太过积极主动，可能会导致笔记做的不全面，可是如果一言不发，又不利于调动自己的思维，那么在课堂上究竟发几次言才能达到最高效率呢?对于一道题来讲，刨根问底与钻牛角尖的“线”到底在哪里呢?古人说的不求甚解与现在的不懂就问之间的“度”又在哪里呢?

这条“线”还体现在人际交往中。交朋友时，如果对一个人很冷淡，那这个朋友肯定是不好交的，可我发现，如果对一个人太过热情的话，两个人的关系也不会像想象中的那么亲密，那么朋友之间相处的“度”又在哪里呢?有时自认为对他人提供了很大的帮助，可对方却认为不值一提;有时觉得自己的帮助不过是滴水之恩，却得到他人的涌泉相报。帮助他人的“度”又是什么呢?

这到底是怎么回事呢?难道世间万物都会与自己的想法相悖吗?实则不然，每个人的想法都是大不相同的，正如这世上没有两片一模一样的树叶，一件事在不同的人的心里分量自然也不相同。

这一现象我觉得用“唯心主义”这四个字来形容特别恰当，说白了就是没有达到自己的心愿而产生的失望感罢了。在学习上产生上述现象的原因，可能是太过于关注结果，却忽视了学习的过程，也可以说正是因为“过于想成功”的想法，占据了大部分精力，以致无法把全部精力投身于学习的过程上。(这其实就是心理学上的“耶克斯多德森定律”，完成高难度的任务时，较低的动机水平下，效率更高。)

世事变化莫测，我们无法预知和掌握未来，为人处世中也不可能事事都做得尽善尽美，那么在以后的学习与生活中，只有不注重结果，单纯地投身于当下，才是解决人生之“度”的最好办法。