奇妙的搭搭乐乐之旅

今天，我突然收到了水老师的通知，要参加一个关于积木的游戏，在这个国庆的好日子，有这种活动，我终于找到用武之地了。

一进入活动现场，就看见几个同学专心致志地拼些什么，我走近一看，各种各样五彩缤纷的积木图画，琳琅满目。有的同学很爱国，拼了一幅同学升旗仪式，鲜艳的红旗迎风飘扬。有的同学是“乡村非主流”，拼了一个眼睛冒钱的兔子，那夸张的表情，简直颠翻了我的表情包世界。哎呀呀!多么生动，多么传神。还有的同学是“抽象派”，拼的是四不像，只有通过旁边的文字解释才可以了解真实含义。我刚想入座，发现地上已经人满为患，我像屹立在大海上的高山，只好默默地注视着同学们的作品。

前方高能请注意!!!福利彩蛋来啦，这可是VIP的待遇啊!我们被邀请到一间小教室，有一个老师给我们上了一堂生动有趣的机器人课程。老师让我们坐下，卖了一个关子：“假如说，你拼搭好一个积木，他叫机器人吗?”同学们异口同声：“当然不是!”“那如果想让他成为一个机器人，他必须要会动，如果他要动需配备什么零件呢?”

同学们开始议论纷纷了：“遥控?”“扳动?”“还是输入程序?”好奇心驱使我们认真听了下去，我们由此知道：一个完整的机器人，需要马达、控制器和传感器，这就相当于人的关节、大脑和各种器官。这些东西赋予机器人活力、智慧和感觉，真是“不听不知道，世界真奇妙”。随后，老师还向我们介绍了几个有趣的机器人。如大象机器人，它可以卷曲它的鼻子，还可以发出大象喷水时的声音;可以攻防的战斗机器人，能转动它的盾牌和棍棒，老师说如果把这个机器人放大到成人这么大，把材料改成刀枪不入的物质，那它将是一种多么厉害的武器啊!

最好玩的要数蝎子机器人了，这个机器人，可以爬行，可以挥动它的钳子和夹子，只要将手放到它的“眼睛”前，后面的尾巴就会“啪”地一声，夹住你的手。老师还让我们自己操控这些机器人，由我们指挥他们来战斗。这时，我们可爱的李昱晨童鞋“撞到了枪口上”，他把脑袋伸到了蝎蚶底下研究蝎蚶的构造，结果——我微微一笑，操控蝎蚶，“哎呦喂”，只见他一缩脑袋，不停地用手抚摸着脑门，教室里传来了欢声笑语。

我们还进行了观察能力比赛，即按照模型依照葫芦画瓢，拼出一个一模一样的造型，但粗心大意的我，每次都不注意细节，没有拿到限量版的奖品。

“搭搭乐乐，寻找改变世界的你”。搭积木，既可以锻炼我们的动手能力，又能提升我们的观察能力，以后我想多参加这种活动。