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我跟老班有个“约会”

2019-06-06 10:06:43/王美侠
老班对班级管理真是上心,对同学们那份责任心也没有的说,只是有些太教条,动不动就要来个“约谈”,搞得人心惶惶的。

我不算学优生,也不是学困生,成绩和长相一样,都不出众,当然是那种爹不疼娘不爱的角色。自从老班接手这个班级,我时时谨慎、处处小心,恐怕被老班来个“约谈”。虽然有同学遭遇过“约谈”,也都说像最平常的“约会”,可谁也不愿意获得这样的“殊荣”。也该我倒霉,倒霉事都找上我的门。我不惧怕这些倒霉事,让人挂心的还是老班的“约谈”。

第一件倒霉事,早上刚进教室,与一个男生撞个满怀,我这娇躯没有什么事,那个男生却摔倒了,鼻孔窜血,真是恐惧啊。老班亲自护送诊所,临走给我撂下一句话:“我得找你谈谈。”

第二件倒霉事,来得匆忙,数学家庭作业忘记带了,这是老班教的课。学习委员如实汇报,我百口难辩。老班看看我,又给我扔下那句话:“我真得好好跟你谈谈。”

第三件倒霉事,课间操,我正往操场上走,政教主任叫住我:“你去把地上的垃圾捡起来。”我看看政教主任:“这垃圾不是我扔的。”政教主任厉声说道:“我知道不是你扔的,你去捡起来!”我还想争辩,政教主任翻脸了:“你哪个班的?叫什么名字。”活该我倒霉啊,正好老班路过。看到政教主任正对我吹胡子瞪眼,他走到我跟前拍拍我的肩:“我需要找你慢慢谈谈。”

我心里这个别扭,今天真是招鬼了,为什么倒霉事都找到我的头上,更要命的是,老班要“三顾茅庐”,不是要和我讨论“天下三分”,而是要“三分”我的灵魂。此时的我早已如惊弓之鸟,不知老班要怎么个“谈”法,是“武谈”还是“文谈”?

俗话说“事不过三”,想不到下午又一件事找上了我。我正低头走着,忽然眼前一亮,一部崭新的手机躺在路上,我捡起来,想找失主。我等了很长时间,终于等来一个人——校长。原来这手机是校长丢的,校长把我叫到办公室,结结实实地表扬了我一番,不知老班来办什么事,弄清了原委,对我点点头:“我明天有空找你谈谈。”

真是要命,今天是第四次听到这话了,不管做好事做坏事,老班都要找我“约谈”。我等待明天的到来,不知会是什么结局。美国总统大选开张了,我如那希拉里,等待开箱检票。

明天,我和老班有个“约会”……

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作文点评

习作题目很有创意,与老班有个“约会”,不知好事还是坏事,反正悬念是设定了,给读者回想的余地。先写自己小心谨慎,是最平常的一个角色,然后写不经意间成为老师眼中的“钉子”,三件倒霉事,都不是什么大错,老班三次重复“约谈”指令,让作者情绪紧张起来,不知老班要如何展开“约谈”。最后一件应该是好事,老班还是要“约谈”,这让作者更为忐忑不安。

文章多次提及倒霉事、约谈,其强调意味浓重。老班的话不多,几乎是一模一样的重复,不仅起到写作线索的作用,还成功引发读者联想、思考。即使到最后,其悬念一直没有解开,让读者去想象,增强了可读性。

简单重复不简单,这是写作技法的实际应用。重复,技术要求不高,表达效果却很好,值得我们借鉴使用。

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