找寻身边的风景

在推荐人选之前，我们要先看清有哪几枚奖章。阅读章是和读书相关，你推荐的同学应在读书方面表现特别突出，是典型的“小书虫”或“小博士”;表演章肯定推荐在才艺上有天赋、在大赛上有精彩表现的同学;保健章可以是奖给在卫生方面表现突出的或是在体育方面有杰出成绩的……知道了奖章的推荐对象，我们再想想身边的哪些同学符合这些条件。

选择好了合适的人选后，为了能让他选使人信服，我们还要列举一些他在这方面表现突出的事例。在选择事件时，我们要选择一些“人无我有”“趣味深刻”的事例。然后，再从人物的细微动作、风趣或犀利的言语、丰富多变的表情入手把它写得生动、具体。比如，阅读章人选怡佳，我们就可以从她在课堂上回答一个大难题时从容、自信的神态、不紧不慢的语气、有条不紊的话语来表现。再如表演章人选张敏，我们可以选择她练功房里的一个训练场景，通过她训练时抬胳膊、压腿，或是练眼神的那股专著劲来描绘她。

如果我们对被推荐人的事例还不是很了解，或是想了解得更多的话，可以直接去采访他，也可以从他的父母、老师等那里去打听一下，尽量能得到一些很少有人知道的“秘密”事例。

写好后，自己再读读，如果文章没能说服自己，还得再改一改!

优秀范文：《阅读小标兵》

宁波市邱隘实验小学403班 黄怡嘉

瞧!红扑扑的脸，乌黑的头发，小小的眼睛，一笑起来就会眯成一条缝，再加上鼻梁下那张小巧玲珑的嘴，看上去就更俊俏了。这就是我们班的罗凌锋。

有一次，在课堂上，张老师提出了一个非常难的问题让同学们回答。顿时，教室里鸦雀无声，连平时学习顶呱呱的胡憾此时也没了声响，唯独罗凌锋的手高高地举了起来。张老师叫了他，他回答得非常准确，而且还很流利，张老师表扬了他。同学们都向他投去了羡慕的目光，他却不以为然，谦虚地说：“没什么大不了，只不过一道题而已。”

还有一次考试，试卷非常难。我们都愁眉苦脸，咬着笔不知道如何下手。只有他一个人低着头，不停地在考卷上写着，好像什么题目都会做似的，真是太厉害了。考试结束后，我们都紧皱眉头，担心成绩考得太差，只有他像一只快乐的小兔子一样蹦蹦跳跳的。

我问他，学习的决窍是什么?他告诉我说，五个字-----“阅读+思考”。

这就是我要推荐的阅读小标兵，大家觉得好吗?如果好的话，请你也投一票吧。