这样真好

窗外的雨不知何时停了下来，雨过后的晴天和我心情的转变甚是相似。望向窗外那同学离开的背影，我嘴角微微上扬，回想着刚才和他酣畅淋漓地讨论，我不仅感慨：“这样，真好！”

周末的自习课一直是出了名的寂静，平日一向只能听见“唰唰”的写字声今日却是格外不同，只见一位同学高举着一张数学试卷，他像个报童那般吆喝着：“谁来解开这道‘世纪难题’，我赏他十块大洋！”我因好奇也是上前一看，着手算了起来。不出三刻钟，我便解决了这道“世纪难题”。我将解题步骤给那同学看，看了好半天，他才喃喃道：“做是做出来了，就是……有点麻烦。”

这时，人群中忽地冒出一个四肢瘦弱的小矮个，他直言不讳地说道：“这两根垂直线添得纯属浪费！”我正在兴头上又被他这么冷水一泼，忍不住怒火上来，一脸挑衅地对他说：“来，来，来，那你来告诉我怎么做？”没想到他却是淡定从容地走上前来：“你这两条高用到了角平分线，更使两个三角形放在一个平行四边形中讨论，这也很好，但你接下来却全部依靠于勾股定理，甚至有时要用到超纲的内容，这难道不是浪费笔墨吗？”这时的我被他说的一头雾水，可却仍是不甘示弱地反驳：“那你有什么高明的方法？”他淡定地拿起笔，连接了AP两点，我顿感奇异，这个方法我刚才也试过，我却仅仅做出来一个恒等式，我向他询问，他说：“联结了这两个点，十分巧妙地使两个三角形的公共边转移给了……”我越听越感神奇，渐渐地抛去了刚才心中的恼怒。在他讲解地过程中，我接二连三地向他抛出了多个问题，他却认真地一一向我解释，直到我点头明白，此时，我完全忘记刚才对他的成见了。

在化学实验室中，我们时常为那质量守恒定律争论不休；在物理实验课上，也经常因为那复杂的电路图而争得面红耳赤……现在回想起来，我仍是觉得意犹未尽。能够这样与“道友”一起讨论题目的机会可不多，在这种时候我总能抛掉其它杂念，专心致志地投身于我们的话题讨论中，这样，真好！