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一堂有趣的语文课

2021-07-08 23:55:31/景天

从2.10号起,开始,线上教育课程开始了,我最喜欢的就是杜红芳老师带来绘本故事《书本里的蚂蚁》这节课(句子有些不通顺,但是不影响整体表达效果,首段点明标题,引出下文)

上课时,老师和小朋友一问一答,让我感觉仿佛自己回到了教室里,课程的内容也十分有趣。故事是这样的里讲到:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中,花中的一只蚂蚁也被夹进了书里,被夹得扁扁的,书本中的那些文字以为蚂蚁也是一个字,就学着蚂蚁的样子,在书本中走来走去。于是,随着这些字的不同组合,每天都变成了一个新的故事。我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事,真是太棒了!就像比如我们在读书时,刚开始你读一遍,可能没有什么特别的印象但是再读第二遍、第三遍时,就会有一点新的发现,新的理解。(有一点走题了,与标题不是很吻合)

妈妈总是说:“你看书速度太快,走马观花,没有真正的理解和记住书里要表达的内容。”通过这个故事,我终于认识到自己在读书时的不足。

课程的最后,老师说到:“中国文字走过了3000年的历史,这些文字像小小的蚂蚁排成各种各样的队伍,在历史的长河里编织了一个有一个有趣的故事,生活因为文字变得很精彩,故事里的小女孩也因为文字变得充满希望和欢乐

汉字的魅力真大呀!这真是一有趣的语文课。(呼应文题,点明中心。)

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作文点评

老师惊叹于你的文字表达能力,这篇习作的篇幅不亚于中高年级,说明小作者已经有了一定的写作功底,值得肯定和表扬。本文分段合理,条理比较清楚。第一自然段虽然有些小问题,但是不影响整体的效果,在之后的写作过程中都可以慢慢改正。第二自然段应该是本文的亮点,小作者将绘本的内容作为重点,有些偏离主题,应该将老师上课的过程作为重点,突出标题中的“有趣”,因为读者还没有感受到这节课的有趣之处。三、四自然段是自己的感悟,升华文章主题,最后一段首尾呼应,点明标题,这些都没有问题。主要是第二自然段,希望小作者认真修改。

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