《那个人，走进了我心底》

记忆肆意流转，沉淀在心头。萦绕在烟雨中，流转，腾飞。你如涓涓流水走进我贫瘠的心底。(文笔优美，点明叙写对象。)

在一次数学测验中，我发挥失常，只考了七十来分。照平常，我可是不下九十分的！我拿到测验试卷，走在回家的路上，这一路我感到十分的冷清，与往常不同，因为少了些许的欢声笑语。回到家中，我关上房门，思考着：要不要告诉爸爸妈妈呢？怎么交待呢？我越想越伤心。经过一晚上的苦思冥想我决定隐瞒父母，不告诉他们。第二天来到学校，一整天都（心事重重，）闷闷不乐，很明显是有心事啊！

放学了，（，）（今天与昨日一样，（我拖着沉重的双腿，慢慢地向前挪动，感觉回家的）路途显得十分遥远，（。）天空乌云密布。这时，数学老师向我走来，叫住我，问道：“老师看你今天情绪有点低落啊，跟老师讲讲，是什么事，说不定我还能帮帮你呢。”我们走到了公园，坐在长椅上，便与老师细细道来。“哦，原来是因为你这次测验没有考好啊，没关系的，我们下次努力就是喽，老师相信你肯定都会的。”老师安慰我，“但仅仅是因为如此也不至于这样每天闷闷不乐吧？”我答道：“确实不足够，但我是怕告诉了爸爸妈妈他们批评我、指责我。”老师又安慰我：“怕什么，人总会犯错的嘛，这世上就没有十全十美，从不犯错的人啊。”（结合人物做更细致地刻画，突出老师这一人物形象。）

后来的十分钟（时间）老师都在安慰我，鼓励我，教会了我：要勇敢，要学会克服困难。我听完便恍然大悟，就火急火燎的（地）回到了家，告诉了爸爸妈妈。说完他们的反应让我很惊讶：他们并没有批评我、指责我，而是鼓励我，说以后多努力就行了，咱争取以后考好。我特别感动，但这不（就）是今天放学老师跟我讲的嘛！后来我才知道原来是我走后老师给我爸爸妈妈发（打）了电话，让他们切记要跟我好好沟通，不要生气。

我特别感谢我的数学老师，他是第一个让我敞开心扉交流的人，也是第一个走进我心底的人...(呼应文题,点明中心。)