子不教，谁之过？

我国文化经典《三字经》中有云：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”显然，家庭教育与学校教育都对人的人格塑造有重要作用，二者缺一不可。(引用开头，旗帜鲜明地点明中心论点，作为论据论证论点，激发读者阅读的兴趣。)

家庭教育对培养一个人的良好素质有重要作用。如果把人比作一棵树，那么家庭教育就是在为树选择合适的土壤。美国的一项社会调查研究了一个博士和一个无赖的后代情况。结果显示，教授的后代们大多是金融家，政治家等社会上层人物。而无赖的后辈们则大多生活在社会底层。甚至锒铛入狱。《三字经》中有云：”养不教，父之过。“意在说明家庭教育作为人生中的第一所学校是多么的重要。（比喻论证、举例论证、引用论证综合运用，再次强调家庭教育对于一个人成长的重要作用。）

如果家庭教育是在为种子选择土壤，那么学校教育则是在为新生的小树修剪枝丫。（，）使其融入到森林的社会环境中去。相比于家庭教育，学校教给孩子们的更多是融入集体的能力。有句俗话说的好，单丝不线（，）孤掌难鸣。华为公司之所以能取得今日之成功。正是因为所有员工团结一心。上下一体。倘若华为员工满在设计研发时都（就）各执己见，互不相让。（，）那么华为可能至今还是一家蜗居南国一隅的小公司而已。（比喻论证，很好地论证了学校教育的作用。举华为公司发展的例子不足以论证观点。）

当下，一些人对教育存在偏见，使得“高分低能儿”“喷泉泡脚”等“没家教”（的现象和）行为屡见不鲜。许多家庭过于（片面）追求学生们（子女）的（文化）成绩。（而）忽视了对学生（怎样正确）做人道理的（教育和）培养。这样教育出来的孩子，虽然分数很高，但并没有能力。也并不能给社会带来价值（贡献）。而（甚至有）一些有钱的家长们不让孩子们去上小学（学校接受系统的教育，）读书。把孩子们困在家里（，不惜大把）花钱请老师一对一辅导。殊不知，这样做虽然令孩子提前掌握了更（许）多知识。却他们错过了学会与人交往，融入社会的最佳时机。在这个信息化高速发展的社会，人们应消除教育二选其一的偏见。做到各美其美，美美与共。使下一代成为高智商，高素质，高能力的“三高”人才。

教育是立国之本，一个国家的教育关乎国家兴亡。消除教育偏见。让祖国的明天更灿烂，更美好，更辉煌！(结尾的语言简练而准确，悠长而有韵味，值得借鉴) (