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献给启蒙老师

2021-07-21 11:39:48/胡芸芸

某日收拾抽屉,

在角落里找到自己9岁时的日记,

好奇心促使我再次读起,

心中不禁荡起灿烂的回忆,

那是小学三年级,

我是那样无知和顽皮。

个子虽然早已突破了1米1,

但仍然不懂什么叫做学习。

身为班主任的您把一切看在眼里,

尽管我并不知道您当时有多么着急。

终于有一天您开始让同学们写日记,

每人发给我们一个本子,

让我们把自己的心理世界写进

于是,在您的帮助下,

嬉戏之后开始尝试写日记,

从打酱油,到学钢琴……

每一件事都写那样详细。

尽管那时我的字写的并不整齐,

而您却一笔一划写下了写的评语:

“亲爱的孩子,你写得很好,要继续努力”!

这一句看似普通的评语,

给我以莫大的鼓励。

我更爱写日记,

更爱读您的评语。

渐渐

我不再害怕作文,

我有一个秘密秘保——写观察日记。

那里面有素材,

有我真正的生活记忆。

一次次的作文竞赛我获得了奖,

站在领奖台上,

看到了老师您的笑意。

老师呀!这荣誉应该归您,

这里面更多的是您的努力,

老师您是否看到,我正在向您致

而今,我已步入了中学,

老师仍让我们写日记。

每每打开日记本,

我就情不自禁想起您,

想起我儿时的日记。

那些日记本至今保留的完好无损,

因为那里面有我们师生之间的情谊!

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作文点评

这首诗歌文字虽不华丽,但是饱含激情,感情真挚自然,是小作者发自内心写下的一首歌颂老师的诗歌,让人深受感动。这首小诗如潺潺溪流,虽不似大海波涛汹涌,却字字打动人心,小作者回忆了老师初教自己写日记的情景,极富画面感,突出了自己的顽皮,反衬出老师的耐心。读完这首诗,我脑海中仿佛出现了这样一个画面:小作者在台上娓娓道来,台下坐着自己的老师,面含微笑地看着他,脸上洋溢着自豪和骄傲。这首诗歌构思也比较巧妙,很押韵,读起来朗朗上口,给读者留下了深刻的印象。

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