用绰号来描写人物的作文

【篇一：用绰号来描写人物的作文】

张奕扬

锦上添花

绰号，通俗地讲，就是我们给熟悉的朋友取的既符合他们个人特色又兼具趣味性的称号。今天，我就想来分享一些有意思的绰号，它们不但不让人难堪，更是让友谊锦上添花的美好佐证。

蛇精后代

我有许多同学取的绰号，有些好，有些坏。其中，我觉得最有意思的还是张圣成给我取的——“蛇精后代”。这个绰号的起源是这样的：在一节体育课上，同学们正在玩丢沙包。当时场上只剩我一人单打独斗，就连平时接球和丢球能力最强的林子淇也被打了下去。我心里万分紧张，想着不能有一点失误。见对方的球扔了过来，我以极快的速度躲开一个球，接着，我左一闪，右一闪，连续躲开了两个、三个。场下的张圣成见我像蛇一样灵敏，便给取了“蛇精后代”这一绰号。

活字典

我们班最出名的绰号，当属张圣成的绰号“活字典”了。

上小学三年级的时候，由于张圣成看的书最多，认的字也最多，每当我们有不会读或不会写的字时，只要找他，他都能准确无误地读出正确读音，可比查字典要方便多了。一传十，十传百，这位厉害的同学就自然而然地成为了班里的“活字典”。

复问机

“复问机”，顾名思义，就是反复提问的一个机器。我们班就有一个“复问机”。每当报听写词语的时候，就有那么一个人，老师每报一个词语，他总要再问一次刚刚是什么词语。久而久之就有了“复问机”的绰号，那个人就是——王凯。

我记得一节语文课上，林老师在校对语文试卷。当老师讲一道阅读题时，老师说出了这题答案：“这里运用了比喻的手法，生动形象地衬托了船长的沉着冷静与机智。”而在这时，王凯就问道：“老师，这里是运用了比喻的手法衬托船长的沉着冷静与机智吗？”同学和老师听了，无不莞尔。久而久之，大家也就习惯了他爱“复问”的习惯，干脆叫他“复问机”了。

总之，贴切有趣的绰号能起到锦上添花的作用，你想不想试一试呢？

【篇二：用绰号来描写人物的作文】

李宸逸

一提起“绰号”，我的思绪就如泉水般流淌，它带我回到了那件令人追悔莫及的经历。也许看完下面的事情，你就会明白一个恰当的绰号该有多重要。

我有一个同学名字叫黄卓，我给他取了一个十分滑稽的绰号，叫做“黄狗”。这绰号使他非常生气，他只要听到这个绰号，无论我在哪里，都会找过来，双手叉腰站在我面前，气鼓鼓地与我理论。

某一个星期三，我一踏进教室，就看到黄卓正端坐在位子上早读。我跑过去跟他打招呼：“嗨，黄狗，你今天这么早啊！”说着，还摸了摸他头发，就跟理狗毛一样。我抬眼对上他的脸，只见他怒目圆睁，眼神里透出火光，好像一头发怒的狮子。糟糕！他好像真的生气了，快跑快跑。见大势不妙，我便溜回了座位。

午休的时候，我在楼道里休息。突然，身后传来我的名字，我转头一瞧，只见黄卓红着眼睛朝我走来。正诧异着他的眼睛怎么了，黄卓一个箭步冲上前来想要抓我的手。我被他吓得一屁股摔坐在地上，连忙站起身来拔腿就跑，边跑边大声呐喊：

“来人啊！黄狗咬人啦！”

“别跑！”

“猪才不会跑呢！”

“你……”

“你什么你！”

……

我们就这么一边追赶着，一边咆哮着，跑了整整两圈的四层楼的楼梯，最后我还是被他给抓住了。当他挥起拳头，正想报复我时，老师来了。“住手！你们在干什么！”老师指着我们，大声质询道。随后我们就被老师带到了办公室，交代了事情的起因与经过。老师听罢，语重心长地说道：“这件事情上你们两个人都有错，同学之间应该友好相处，相亲相爱，怎么能互相攻击呢？无论是言语攻击还是身体攻击，都是不可取的，你们记住了吗？”“记住了。”我俩异口同声地回答道。

经过这件事，我明白了绰号固然有趣，但是在给他人取绰号的时候，要考虑他人的感受，不应给他人造成不愉快。