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遇见《窗边的小豆豆》的小林校长

2021-07-27 23:15:44/徐文婷

在蒙蒙细雨中,岸边,那如同妙龄女子般的柳丝在风中轻舞着,雨水顺着凸起的屋檐不时地咚落下。敲打在地上,溅起美丽的水花。让我回忆起一本书的人物:《窗边的小豆豆》的小林校长。(开头点题)

为什么他让我记忆深刻呢?因为他的人物形象不仅讨喜,还让我在他身上领悟(到了)很多(道理)

小林校长真是个让人喜欢的校长,有耐心,有爱心,还有一颗童心。他会对孩子们提出一些有趣的要求,比如午饭要带“山的味道”和“海的味道”,吃饭前要唱“好好嚼啊”的歌,衣服要穿最差的;他会组织一些有趣的活动,比如别出心裁的运动会(、),紧张刺激的“大冒险”(、)新奇好玩的“露营”、“泡温泉”;他会用有趣的方式进行教学,比如孩子们可以自由挑选学习课程的顺序,可以在完成了学习后进行散步,边玩边学,可以在课余时间爬树,还请来“旱田老师”给孩子们讲课,甚至孩子(们)可以在校园里随意地挖开厕所,只要把一切复原就没有问题……在他的眼里,连孩子们所犯的一切错误都是正常的,都是孩子们在成长过程中不可缺少的一部分。在他的“巴学园”里,每一个孩子都是平等的,每一个孩子都很自由,每一个孩子也都很快乐。呼吸着这样自由平等快乐的空气,孩子们知道了宽容,懂得了责任,也学会了爱。这些东西,都是比成绩更重要的东西,是影响一个人一生的东西。

遇见小林校长对我的一生都有帮助,虽然我没有亲眼看见过他,但是在黑柳彻子的生动形象的语言中,我见到了他真实的样子。(呼应文题,点明中心。)

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作文点评

这篇文章《遇见的小林校长》,小作者通过讲述自己对于《窗边的小豆豆》这本书中的小林校长这一人物角色的认知,写出了自己遇见这一人物之后获得的领悟。文章主题明确,立意清晰,叙述流畅。全文开篇小作者开宗明义地点明了主题。但是需要注意的是文章开篇几句在引入主题时有点突兀,不太适合,这几句与全文语言风格也不太合适,建议重新构思开头。文章的主体部分围绕着主题展开,较为充实写出了自己从小林校长身上看到人物角色的发光之处。结尾部分做到了首尾呼应,较好地收束了全文。

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