迷

“来呀！（，）不服比魔方！”六（6）班的教室里又传来了熟悉的声音，（。）看来，魔方迷小陈的老毛病又犯了。(开头点题，吸引读者)

小陈在家里看了一个小时的魔方教学视频，在家也练了好久，终于修炼成“仙”，成了我们班的魔方能手。

小陈拼魔方一丝不苟。下课了，他就从课桌洞里掏出他的三阶魔方，召集小宁、小胜来比魔方，（。）只听“一，二，三，开始！”我一声令下，小陈的手就像陀螺一样，风飞一般的速度拼着魔方，上扭下转，不时地看着六面颜色情况，让你眼花缭乱，（。）“好了！”第20秒时，小陈把魔方用力地向桌子上一拍，用眼睛瞟了他们几眼，好像在告诉他们，我！拼完了！（，）你们太慢了！只见小宁和小胜惊讶极了，小宁手中的魔方不知何时滑落到了地上。

中午吃完午饭，小陈早早的吃完了饭，又飞回了教室，魔方再一次被小陈魔爪给掏了出来，自己闭着眼睛打乱，直到魔方的六个面如同一个个马赛克时，他才罢休，（。）“好了，开始展现真正的实力！”小陈又开始拧，可……这次他就没这么走运了，辅导老师，也就是我们的班主任陈老师恰好进入我们班，刚想说话，只听小陈大叫道：“展现奇迹的时候到了！”小陈又一拧，真的！六面全部统一颜色，复原了！我们都惊呼，就在小陈得意时，陈老师一把抽出小陈的魔方，小陈一把夺回他的魔方，说：“你干什么？”他定睛一看，在他面前凶神恶煞的高大身影不是别人，就是他的班主任，陈老师的神情严加一等（严肃），她如一头饿狼盯着她面前的“小陈羊”，好似要一口吞下去。

小陈挠了挠他的后脑勺，傻傻地看着陈老师，不知如何是好，低着头小声嘀咕道：“老师！我错了，能还我魔方吗？”陈老师听了，一转身，摇了摇手中的魔方，对小陈说：“学期末再来找我拿吧！（。）”

没有魔方的小陈就像行尸走肉，没有灵魂，垂头丧气的，好不容易向向小宁借了一个魔方，（。）上课了，英语老师可不是一般的凶，但小陈却不管，还是外甥打灯笼——照旧，（。）手在桌洞里拼着魔方，头也埋在桌洞里，（。）英语老师发现了小陈的奇怪举动，便走到小陈旁边，小陈却浑然不知，魔方如同一只小鹿一样被大灰狼给抓走了，小陈这才反应过来，魔方呢？远处，小宁射来一阵怒气冲冲的目光。

做人做事不能太痴迷，要在适当的场所做适当的事！(呼应文题,点明中心。)