“小老师”的欢乐

“叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃……”急促的上课铃声响起，这时我同桌悄悄侧到我耳边说：“下课和你说件事。”(文章开头简洁而有新意，脱俗有趣，非常棒)

好奇心驱使下的我终于在下课铃响起时，按耐不住的地问他：“要和我说什么，说什么？”他答：“你帮我课下时补补数学吧，这方面我有些薄弱，可以吗？”“好啊！”大大咧咧的我毫不犹豫的揽下了这个活，虽然自己也不够优秀，但这个“乐于助人”的精神，可是根深蒂固在我的脑海里……根深蒂固的。

从来放学回到家，写作业都要被妈妈催三催四，推推搡搡的我，破天荒的拼命赶完自己的家庭作业，就为了多腾出一点时间，实施我的“助学”计划，。首先，我把平时妈妈帮我买的课外辅导作业都拿了出来，认真审查和寻找适合的题目，接着自己在草稿纸上把题目的答案做一遍，最后再信心十足的把题目誊抄到准备的辅导本上。

当第二天我把辅导作业拿给同桌，让他把题目做了，再拿给我批改，。看着他把每一题都认真解答时，我感到满满的快乐感，而他脸上也洋溢出了收获的喜悦……

在辅导的过程中，我又另外多收了几个“小徒弟”。然后我还拉着老妈陪我一起整理题目，加入我们互助的小团队，妈妈还鼓励我像别的同学多学习，取他人之长补己之短！

“小老师”这件事让我增加了学习的积极性和团队意识，也给我带来的了欢乐。(呼应文题,点明中心。)(分段合理，构思严谨。内容逐层深入，步步为营)