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一品官员

2021-08-04 08:03:21/李伟

在语文公开课上,我们用无法阻挡的青春活力,展示了蠡中的学习水平和聪慧机敏。因我们有些人上课表现突出,所以得到了老师的奖励。(开头直奔主题,大有痛快淋漓之感)

老师给了我“一品官员”奖章。我十分好奇,一拿到,就(忍)不住端详它。它有红色外皮,接着有个金框,框里有一轮红日,有金色的云朵,一只白鹤亮翅(飞翔)在白色的海洋上(空)。在阳光下看,这幅画(仿佛)镶上了一道金边,金(色的)便(随着阳光的照射)越发灿烂。海水满盈盈的,照(波光粼粼),在夕阳之下浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,那白鹤就是与它一起玩耍的伙伴,水面上一片金光。海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手也难以描摹。

但老师为什么给我一品官员,不给我状元,不给我免死金牌呢?没得到状元,我想应该自己不够优秀,不够努力,所以我要更勤奋。没得到免死金牌,我想这应该出于老师对我的信任,老师觉得我肯定用不上“免死金牌”吧。

在灯光下看,白鹤和海洋可能闹了脾气。海浪从海平线上滚滚而来。它们打在礁石上,浪花碎玉似的乱溅开来。那溅起的水花,远远望去像一簇簇白梅,微雨似的纷落在海水了。海浪一浪紧接一浪,一浪高过一浪。它们好像在赛跑,一个浪花冲过礁石奔向沙滩,另一个浪花有紧跟着冲了过来。它们好像在和白鹤搏斗,疯狂地发起猛攻,猛烈地扑向白鹤。那周围暗黄的云逐渐阴沉。微冷的风逐渐变大开始呼啸。风和雨可能也闹了脾气吧。风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在斗争之中……

官员的生活不就是如此吗?好时晴朗万里,坏时乌云密布……我可能想得有点多了。

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作文点评

一枚奖章的描写从第一段导入到第二段的细节描写就足够了,第三段是个承上启下的段落,应该在下文引入关于官员、状元等历史素材,可以写某位大官在世事沉浮中经历了人间沧桑,归隐山林等等这一类的素材,来点明题意,挖深立意,直指中心,而下文的全部描写和第二段相重合,整个文章的条理就陷入了不明所以的主要内容,如果不导入历史素材,也可以通过对小作者自己对这枚奖章的感悟和心理活动,或者得到这枚奖章的起因、经过都写一遍。

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