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在期盼

2021-08-04 22:13:41/孟雅菲

有那样一个儿童,日日私塾、药铺两点一线;有那样一个少年,奋力求学,远赴日本;有那样一个青年,弃医从文,学习外语;有那样一个中年,发文坛(心)声,做民主战士……这就是鲁迅。(能较好的运用语言开头,设置悬念,很棒)

20世纪初,他入仙台医学学校读书。在日本,他看着清朝学子藏起长辫欣赏樱花,觉得无比讽刺。他观看了“日俄战争教育片”,听着日本同学们的鼓掌叫好声,看看影片中中国人的悲凄,他深知国人需要被拯救的是心,他毅然弃医从文。

在那混乱的年代,鲁迅却开了白话文的先路,光明磊落,毫无畏惧地发表在《新青年》报刊上。《狂人日记》,作为中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说诞生了。此后,鲁迅多次作文抨击政府的罪行,受追捕后仍笔耕不辍,且多次任职营救进步学生,他作为民主战土被世人称叹!

在《故乡》一文中,他觉得自己的故乡完全变了样,它变得苍黄,(萧)索,它受了封建的污染,他痛,他恨,却终是无奈,只是化作希望,却也是茫远。他害怕起来了。可他又在朦胧中看见一片沙地展开,又是一轮金黄的圆月,他坚定下来:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”他似乎看到了那个美好的社会来了。

是一个充满希望的社会,人人幸福平等,没有封建的等级观念,使回乡者也温情许多吧。

这,仍是希望。“中国惟有国魂是最可贵的,惟有他发扬起来,中国人才真有进步。”多少人期许,多少人努力。只内此目的,

或许在期盼中,在希望的真正的强国中,与鲁迅相逢,在他期盼的圆月下,亦有少年进步。(呼应文题,点明中心。)

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作文点评

以排比的手法开篇,从儿时到少年再到中年,以精练的语言概况鲁迅的一生,先声夺人,振聋发聩。接着两段叙写鲁迅弃医从文的原因和创作《狂人日记》的过程,概括性极强,语言有力。然后再举《故乡》一文中鲁迅对家乡、对未来的期盼,发散到我们的现代生活,看到目前具有温情的故乡,让人心生希望。结尾呼应文题,突出了期盼。只是整个作文读来,老师还是不太明白写作的思路,作文前面的三段与文中的“期盼”有什么关联吗?如果没有可以删去。另外由《故乡》中鲁迅对未来的期盼转到我们生活中的期盼,似乎也很突然。

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