倾听

晴天。

妈妈把三本书拍在男孩面前的桌上，大声说道：“小宝，这几本书认真看！知道吗？”

男孩望了望一旁摞起的辅导书，似是在挣扎。许久，怯怯地开了口：“妈妈，我能看慢一点，下周末再做吗？”

妈妈脸色忽变，过了几秒又换了一副温柔的脸色：“宝啊，你知道妈妈花了多大力气才拿到的吗？这些书都是著名教师钦点的，很有用的。你成绩那么好，再看完这些提优书，你一定会成为尖子中的尖子的。体谅妈妈，为自己想一下好吗？”

男孩看着妈妈期待的目光，终是于心不忍，缓缓地点点头。妈妈高兴极了，摸了摸他的头：“真乖！我把闹钟定在八点，三个小时后，响了你就去睡吧。”“嗯。”

门关上了。

男孩看了看(外面的阳光，看了看)楼底下的孩子们，又是一个不能去玩的好天。他苦笑，看了看贴在墙上的一长串清单，打开辅导书。

时间一分一秒地过去，男孩的心完全不在作业上。那些四五年级的知识，对他这个三年级的学生来说就像天书，完全不能理解。可是，妈妈回来就要检查了。他只好用尽所学的知识，尽力看透课本，一点一点地思考着。

即使如此，他还是一心二意，很努力的倾听着，倾听着不知何时才能响起的铃声。

估摸着过了十五分钟，男孩从刚刚算完的一道方程中抬起头，勾掉了清单上的“学习方程”这一项。而后，眼神往下看去，都不是什么简单的作业，只好选择了“背五下单词”。

男孩望着那些可怕的字母，对着音标艰难地读着。一个一个地读着。可是，每读一会儿他就停下，仔细地倾听。生怕自己的声音盖过了闹铃。

嘀嗒，嘀嗒。挂钟走着，不知疲倦。

天渐渐暗了，华灯初上。底下的孩子们都做鸟兽散。家家户户油烟机的声音响了起来，饭香也飘了出来。可是，只过了一个小时。

男孩拿起手机，想跟妈妈说一下晚饭的事。但，他看到了他和妈妈的聊天记录。内容无非是作业、补课通知和教育资源的链接。想来，也没什么好说的。男孩想(，)。那就不吃了吧。

又熬过了一个半小时，只剩下最后三十分钟了。男孩兴奋地跳了起来。他甚至开始倒数，只想尽快度过剩下的时间。于是，他一边倒数一遍(边)倾听着。

“10,9,8......3,2,1！耶！”终于结束了长达1800秒的倒数，男孩在房间里跑来跑去，竖起耳朵听着。

过了十分钟，仍没有响声。

男孩的情绪低落，他心生疑虑。走向门外，拿起定闹钟的手机一看。

“闹钟将在9:30，一小时二十分钟后响起。”

不知是谁，落了几滴晶莹的泪在幽幽的屏幕上。

男孩回到了房间，打开书。

但此时，他已不再倾听，亦没有了倾听的欲望。