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我老师的那些事儿

2021-12-22 13:43:33/杨逸群

我很是仰慕我的初中语文老师,总是有股想要拉住一个人好好讲讲他的冲动。你若是有空,我们便来聊聊我语文老师的那些事儿吧。

要从何说起呢,他的课堂不能说精致优雅,也算不上轻松有趣,甚至在蝉鸣阵阵和风扇吱呀的夏日午后,我能在老师温厚的讲课声里相会周公——然后猛一惊醒,抬头,正巧对上他正望着我的含笑的眼睛,他不愠不恼,我却羞愧难当,再不敢睡下去——或许就是有一股奇妙的力量吧,他从不会气急败坏地指责学生,悄无声息地,让人不由自主地心生敬畏。有时他也会突然兴起,讲许多他年少时的岁月和我们触及不到的历史,或是从未有所耳闻的书籍。我极其着迷,每回都托着腮帮子一字不差地听着。比起听课,我更喜欢这样的课堂时光,听老师讲他读过的书籍,心情也会不自觉地美好起来。

提到书,使我对老师的敬仰之情如此之深的呢,多半也是因为他家中的藏书。

真的不是我吹牛,老师的藏书有八千多本之多。起初我的确是将信将疑的,于是我和两个同学一道,与老师约好了去他家玩儿,顺道呢,再瞧瞧老师那些视若珍宝的书。

那是一条淹没在高楼中的弄堂和年代久远的房子,随处可见的青石板上布着茸茸的青苔。

自古书房若闺房,轻易不为外人道。可对于老师来说,他家到处都是书房。还没完全踏进,就能看到一叠叠书迎在门口。

老师将我们引进里屋,微笑着问我们吃不吃西瓜。起初的我拘谨得很,不知所措——到了后来却是满脸的西瓜汁与老师谈天说地。

我被老师领着参观了一圈,客厅、卧室,甚至阳台,都挤满了形形色色的书籍,能放在书架上的就不会留一条缝隙,不能放书架的便整整齐齐堆在大纸箱里。仿佛是在玩一个发现宝藏的游戏——蹲下身,你会发现床底下也摆着几小箱书;推开门,往门背后一瞧,一个隐蔽的角落,同样挤满了书……

我被惊得直呛了几口西瓜汁。

一颗崇敬之心油然而生一发不可收拾。

再后来,我们坐在老师的书房里,准确地说是被一堆书围着,和他继续聊天。

老师讲了他的读书生涯。

他的一双眼睛仍带着笑意,在眼镜片后面闪闪发光。

少年时,老师买不起书,便拿着本子去书店摘抄,着迷于如《隋唐演义》《三侠五义》的演义小说;渐长,老师受学校风气的影响,读了大量的金庸、梁羽生、古龙的武侠小说,至今记忆犹新——讲到这里时,老师还津津有味地与我们聊了聊这些小说;大学时代,老师开始了真正的读书、买书、藏书,所读之书,也渐上档次。当时学校每个月发七十多块钱,家里寄一百多,老师总会节衣缩食,抽出五十多元用来买书,这也算得上是老师一段难忘的岁月了呢。

老师将淘书视为人生的至大乐趣,一说起来那双眼睛仿佛能闪现出夺目的光彩。他工作之初呢,每逢出差、旅游,书店乃必经之地,必捆载书以归,平时为了心仪的书籍也会走遍大街小巷,出入各种书肆。2005年后呢,他便以网购书为主,每月在书籍上的花费超过千元。几十年的日积月累,藏书便有了这惊人的数量。

我听着,仿佛是在听一个传奇。

愣了会儿,我好奇心作祟地问道:“老师,这么多书,你是一本一本数过来才知道八千多本的吗?”

老师笑了起来,从抽屉里找出了一沓纸。

原来,每回淘完书,老师都会做一个书目登记。书籍,在老师家中的地位,真的是犹如上宾。我好奇地徜徉在书的海洋里,从古至今,从中国到外国,从史学到经学,让我一次又一次地惊叹。

你知道吗,那时的我突然有种说不出的感觉,像是心弦被人悄悄拨动了一样。

毕业啦,老师送给了我一套林清玄的书。

每本书的扉页上都题了字。

他说,“林清玄的文字禅意满纸,意境自足,望逸群同学欢喜。”

“开拓心胸澡雪精神,此读书无用之用也。”

“万古长古一朝相会,缘起缘灭互道珍重。”

我盯着这些熟悉的字体许久,又想起他含笑的、闪闪发亮的双眼,不禁湿了眼眶。

我的老师,嗜书如命,温厚可爱,他周身散发出的光芒,潜移默化地影响着我,直到如今。

好啦,就说到这里啦。

但是我想,他的故事,大抵是讲不完的。

作文点评

本文采用欲扬先抑的笔法刻画了一位嗜书如命且颇有古风的老师,语言风格与人物保持了高度的统一,如“有时他也会突然兴起,讲许多他年少时的岁月和我们触及不到的历史,或是从未有所耳闻的书籍”,“嗜书如命,温厚可爱,他周身散发出的光芒,潜移默化地影响着我,直到如今”,语言如老妇挈子,顾盼生情。素材的选择较好,主要选择了他上课以及买书赠书等故事,采用正侧结合的手法,人物刻画得比较生动。详略安排妥当,重在写老师爱书的情结。题目既然为“我老师的那些事儿”,那么选材的覆盖面可以再广一些,这样人物刻画得会更加立体。

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