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没用的小鱼

2022-01-07 08:58:07/李施锦

没用的小鱼.mp3

(自编自录童话)

一个池塘里边有一条可爱的小鱼。

小鱼说:“我喜欢在这里,但是我没用。”

小鱼觉得自己没用,因为她每次都帮不上别人。比如说,你看,现在,小鱼看见了一头大狗熊和小蜜蜂在吵架。

小蜜蜂说:“我也要吃蜂蜜呢,你把我的蜂蜜全偷光了,我该怎么吃?”

蝴蝶也冲了过去,说:“我们要吃呢,你干嘛抢?大个子!你长得那么高,凭啥吃完我们的?”

熊大声嚷嚷:“咋啦?不行了吗?我就爱这样,我喜欢吃蜂蜜,比你们还要喜欢一百倍!”

他们吵啊吵啊……

小鱼突然想出了一个好办法:“诶,这样,我可以帮他们采好多蜜,他们想吃哪个就吃哪个喽!”高兴的小鱼想的办法越来越多。小鱼正想给他们说的时候,发现:“我怎么忘了,我不能上岸。”

小鱼一下崩溃了,游回了家里,看着他们吵架,小鱼的心都快裂了。哎,我怎么一点用都没有,天天在池塘里。

看!小鱼又遇到了一个不好的事。“哎,我好没用......”

诶,小鱼看见了远处有一只小鸟的翅膀受伤了,小鱼想跳出水面帮忙。可是刚准备跳的时候,一个大大个子熊把小鸟给抱了下来说:“小可怜儿,我帮你治好。”

“嗷,我真没用,居然不懂得马上就跳上去。”小鱼觉得自己没用,所以就沮丧地走了。

小鱼游呀游呀,游了一会,发现水面有什么动静,就窜出了水面。

啊!什么?有一只小鸭子在河边啊啊地叫。

“怎么了?小鸭子?”小鱼问了问。看看四周都没有什么东西,小鱼说:“只有我能帮你了。说吧,小鸭子。”

小鸭子说:“我妈妈带着其他的鸭子走了,她本来说也要带上我的。但是,我没跟上”

“什么?没跟上?这可不行,哎......反正我也有办法,过来!”

“我又不敢游泳。”

“什么?你不会游泳?好吧,你来我鱼背上。”小鱼把自己的背停到了岸边,像一艘船一样,小鸭子稳稳当当地坐上去。

小鱼游啊游啊游,看到上方有一个黄顶子,估计是鸭妈妈,就把小鸭子升高了一点。

“妈妈!”小鸭子大叫一声。

鸭妈妈说“啊,原来你在这,我使劲在游乐场找,我以为你跑到哪去买棉花糖了呢。”

“你当时就忘记带我了。”

“原来是这样。嗨!大家们,你们看,最小的妹妹自己游过来,是不是该......”

“应该,应该要谢谢她,因为是她救得我。”

“谢谢!”“谢谢!”鸭子们都围着小鱼说。

小鱼一下觉得自己很有用,居然救了小鸭子。“啊,多么有用,我多么有用!要是那时我不在的话,鸭妈妈会急死,小鸭子肯定会哭死。哈哈,我真是有用!”小鱼高兴地游回了自己的家里。

作文点评

本文是一篇生动、活泼的童话,当看到小作者才刚一年级时,不由地深为赞叹倾折。本文的小故事情节完整、语言合宜、想象力丰富,其中蕴含的道理也比较清晰明了,小动物的对话也体现了各自的性格,读来非常舒服、不生硬,是一篇非常合规、甚至可以说是比较优秀的童话作品了,结合小作者的年龄来看,就更加令人叹服。文章中的有些细节描写非常有意思,既真实,又可爱,比如这一句,“小鱼游啊游啊游,看到上方有一个黄顶子,估计是鸭妈妈,就把小鸭子升高了一点。”小作者描摹得如此细致,画面真是如在眼前。又比如这个比喻,“小鱼把自己的背停到了岸边,像一艘船一样,小鸭子稳稳当当地坐上去。”读来是不是也非常有趣?文章的主体框架非常好,故事情节也很合理,所以基本上没有需要改动的地方。但是语言方面,老师还是本着精益求精的想法,稍稍改动了一下,这些地方也是小作者以后需要注意的:1、标点符号使用要符合感情抒发的需要。比如小鸭子没能帮到忙、很懊恼,“我怎么忘了,我不能上岸。”这里用句号就不能体现出小鸭子内心的烦恼,所以老师就给改成了“我怎么忘了,我不能上岸呀!”请小作者自己读一读,体会一下其中的不同。2、称呼上尽量要更符合“人物”的“身份”。比如对小鸭子的兄弟姐妹,小鸭子称呼“哥哥姐姐”是不是比称呼“其他小鸭子”要来得更为合理呢?3、对话上表意要更加明确。比如这一句“你们看,最小的妹妹自己游过来,是不是该……”省略就用的不太恰当,和上下文的衔接就不紧密了,应当写得更加清楚为好。而且,作为主人公的小鸭子,渴望帮到别人,实现自己的价值固然非常好,但是没有帮到忙就自怨自艾,觉得自己“没用”,帮到了鸭子一家就稍有点得意忘形,觉得“啊,多么有用!我多么有用!”这样的想法也是不可取的。希望小作者要相信自己的才能,不要像小鸭子一样把对自己的评价完全建立在一些外物上啊!这些当然是希望小作者写作能够“更上一层楼”才提出的,是老师们严格的要求和殷切的期盼。希望小作者今后能更加锤炼自己的文字,写出更多富有灵气的作品。加油哦!

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