乘车“众生相”
2022-01-10 05:22:19/宋沛霖
乘车“众生相”
上完兴趣班后,我和妈妈坐上315路公交车回家。
上车后,我才发现车内已是人满为患。乘客们你挨着我,我挤着你,连站的地方都没有了,真是水泄不通。我好不容易找到了一个扶手,紧紧地抓住,生怕刹车时摔倒,真是苦不堪言啊。到了第二站,上来一位老人、一位孕妇和一位少年,这时,广播里响起了:“请给老人、孕妇,需要帮助的人让个座。”
那位白发苍苍的老爷爷弯着腰,努力地把着扶手,这时,一个戴着红领巾的小女孩站了起来,说:“老爷爷,您坐我这吧!”那清脆的童声,响彻整个车厢。我心想:真是一个懂事的小女孩啊!
孕妇阿姨捧着大肚子,艰难地登上公交车,坐在前面的一位叔叔连忙起身把位置让给了孕妇阿姨。
最后上来的是一位少年,他戴着耳机,手拿英语书,他找到一个角落站在那里,看样子是在那里背单词。不管车上的人们怎样挤来挤去,他都在很努力地背诵着,这么勤奋的孩子,真令人钦佩,更是我学习的榜样。
车上还有一些三五成群地聊天。老爷爷、老奶奶在谈论家常事、学生们在谈论学校中的生活、抱孩子的妇女在谈论孩子们怎样的快乐成长……好不热闹。
我看到这种场景,心里暖暖的。这时,广播里传来:“新农贸站到了,下车请往后门走,欢迎下次乘车。”我连忙挤出人群,跟着妈妈下了车。我大口地呼吸着新鲜的空气,心里一阵感慨:公交车上面的情景真是千姿百态啊!
作文点评
“公交车上面的情景真是千姿百态啊!”的确,公交车空间虽小,却有不同的人在演绎各不相同的故事:红领巾小女孩给老人让座、叔叔给孕妇阿姨让座、少年排除干扰努力背单词。但是,不管有多少种形态存在,这些故事都围绕着“暖心”二字展开,这是沛霖同学的解读,好一个阳光少年!心里有阳光,所以眼里也都是阳光。 沛霖同学所选的三个事例也是有所变化的,第一、第二个是关于助人的;第三个事例是少年读书的,这个事例最让小花老师感动,那是灵魂最纯洁的追求,在嘈杂中保持一方纯净的思想空间。当然两个助人事例有些雷同了,如果能换成别的事例,那么弘扬社会正能量的内涵将更丰富。 沛霖对于老人的年老体迈、孕妇的行动艰难、少年的沉静,也通过各自的动作神态外貌描写得极到位,这是阳光少年细致观察的结果。
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