首页 > 作文 > 一次特殊的“学雷锋”活动

一次特殊的“学雷锋”活动

2022-01-10 13:47:33/王奕晨

三月,是学雷锋月,在三月里,我们要学习雷锋叔叔乐于助人的精神。这不,3月9日下午,我们来到了杰尼尔育英幼儿园照顾小朋友们。

我们排着整齐的队伍,走上二楼,来到小七班的教室。小朋友们还在睡梦中,我们轻轻地搬起一张小椅子,坐在教室后面安静地等待。十分钟过后,广播里传来一阵悦耳的音乐声,小朋友们伴着音乐,陆续起床了。我们依次走进房间帮他们穿好衣服,在房间外的同学帮他们穿好鞋子和外套。李康轻轻地为一个小男生拉好拉链;王柯杰细心地为一个小妹妹整理好衣服上的帽子;彭思栩小心地为一个小男生穿上外套;吴越、陈雨轩、陈丹阳等女同学贴心地为小女孩们梳辫子;大家都忙得不亦乐乎。

小朋友起床后,老师开始准备分发水果。我自告奋勇去做小助手,老师微笑着问我洗手了没,我先是一愣,然后马上跑去洗手。对于小朋友入口的食物,真是一点也马虎不得。我将手洗干净后,老师便放心地将盘子交到我手里。我小心翼翼地端着果盘,把腰弯得很很低低。因为我的个子比较高,小朋友们又都是坐着的,我生怕他们够不着,又怕手拿不稳把水果给打翻了,只好紧紧地抓着果盘的边缘,一点一点地挪动着脚步。等水果全部发完,我的腰都快断掉了,但听着小朋友们的那一声声“谢谢姐姐!”我似乎又觉得不那么累了。

吃完水果,我们便带着小朋友们去操场做操。我们和小朋友一起抬抬手、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳,仿佛自己又回到了幼儿园的时候。

    回到教室,刘心悦和许庭瑜给小朋友们讲绘本故事。“故事姐姐”讲得绘声绘色,小朋友们都听得入迷了,边听边笑,还时不时地回答她们的小问题呢。

故事听罢,我们送上了精心准备的小礼物——风车。我们教小朋友们制作了七彩的小风车。风车映衬着他们可爱的笑脸。我们的心里也甜滋滋的。

这次“学雷锋”活动,让我们感受到了幼儿园老师的不容易,也从中得到了许多快乐。虽然人有点累,但看着小朋友们可爱的笑容,我们便一点也不觉得累。这次活动也让我学习到了要乐于助人,在帮助别人的同时,自己也会获取许多快乐!

作文点评

奕晨同学的叙事比较有条理,表述也很清楚。详写自己分发水果的这一段,因为体验真切,写得很好。细致地描写自己的心理、动作、感受,把自己的小心、负责、辛苦、欣慰都很充分地表现出来,这样重点突出地写,就把这篇文章“帮助别人,虽然累,但很快乐,很有意义”的中心突显出来了。 所以,选择材料写,最重要的是要让它清晰而充分地表现中心。奕晨同学把整个学雷锋的过程全部完整地记述下来了,那么,我们一起来想一想,其它几段材料,是不是都能表现中心?是不是都有必要写上去?可以怎样更好地表现中心呢?比如,带着小朋友去做操这个材料,表达的是“自己仿佛又回到幼儿园”,这是否与本文的中心有关呢?再比如,帮小朋友起床这个材料,如果能把小朋友在受到哥哥姐姐帮助之后他们的样貌、情态,他们的快乐描写出来,那么就能突出同学们付出的意义了。其它几个材料叙述的角度大体相似,每个材料如果都一一这样的写法,文章就会显得很单调。或者可以合并在一起略写,或者,对其它材料确立不同的角度重点描写,例如:描写“讲故事”时的绘声绘色的富有感染力的神情语调;描写“做风车”时教室里风车构成的一道美好的景致,以此来渲染氛围,蕴含主题……这样,学雷锋活动的画面就立体丰厚、有情有味了,是不是呢? 结尾点中心,语言要如“豹尾”,有力地点透彻。

上一篇: 蚂蚁的启示

相关作文

最近更新