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给老师的一封信

2022-02-02 18:53:41/王艺钠

六年的时光转眼过去,放学的路上,一片片栀子花瓣落在我头上,我看着那白白的,还留有余香的花瓣,不由想起了您和我六年之间的往事。

您还记得吗?刚升一年级的时候,我站在教室门口,迟迟不敢进来,您看见了我后,脸上带着微笑,温柔地挥挥手示意我进来,我进来之后,您拉着我的手把我带到座位上,随后站到讲台,开始自我介绍:“同学们,从今天开始,你们就是一1)班的学生了,我是你们的班主任,也是你们的语文老师,你们可以叫我。”接着,您让我们来做自我介绍,可全班没有一个人举手,您说:“没关系,大胆说出来,你们可以说自己的名字爱好等。在您的之下,我们一个接一个举起了手发了言。

您还记得吗?这最后一个您和我们在一起的六一儿童节,您教我们一起表演了课本剧,您和我们一样努力着我们在练习时,您在考虑如何为每个人加上台词;我们在休息时,您马不停蹄地为演出服和枪支做准备……正是在您的汗水下,我们才能在年级比赛选中,在学校比里赛选中,最后,还可能去参加区里的比赛呢!您还记得吗?我们去方志敏纪念馆春游,参观后,我们吃午饭时,您白皙的脸变得通红,您粽色的短发随风晃动,您是多美啊!而且,你的美不仅是外表的,您的美是发自内心的。

老师,您不畏坚辛地把我们从一年级带到六年级,也许毕业后,我在您的印象中会逐渐模糊,但您在我的心中将永远立足。您在我的必经之路上播下成长的种子,才我发芽生长,谢谢您!敬爱的老师!

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作文点评

文章是一篇书信,开篇以环境描写隐隐表现出一种离别的气氛,表达出“我”的老师的难忘,下文分别用“我”与老师初见面、老师为“我们”编课本剧、老师带“我们”春游三件事情,表现出“我”对老师的深厚情感及老师的认真负责,结尾表达出“我”对老师的感谢及对老师的美好祝愿。但是,文章作为一篇书信开头和结尾格式有问题,开头的称呼应该顶格写,结尾的姓名和日期应该写在右下角,文章中有个别标点符号的使用有些不恰当,希望作者注意顿号和逗号使用的区别,文章开头称呼的是能老师,下文称呼为是熊老师,前后不统一,个别地方有错字。整体来看,文章中心明确,结构紧凑,情感表达较丰富,希望作者注意不同文体的格式要求,加强对逗号和顿号用法的理解与运用。

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