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我和作业的故事

2022-02-23 12:32:02/陈曦

“作业复作业,作业何其多......”作业是每个小学生的“痛”,但也是每小学生的职责。而我,因为作业的问题,也被老妈“收拾”过。

记得那天我正在写卷子,可似乎有些题非要与我作对,我苦思冥想了半天也想不出来。我抬起头,无意中看见了一本我没读完的课外书。于是,我向亲爱的课外书伸出了“英勇”的“魔爪”……

开始时,我在心里想:只读5分钟。可是课外书比试卷有意思多了!我就忘了时间,沉浸在了书海之中。不知过了多久,老妈悄悄走进了我的房间,我沉浸在书中,以至于没有察觉到老妈的到来!老妈眼尖,一下子就看到了我不写作业的“犯罪行为”。这下子就悲剧了……

“你在干什么?!”短短五个字,就把沉浸在书海中的我硬生生拉进了现实的悲惨世界。老妈一把抢过我手中的课外书并把它摔到了桌上。唉,这下惨了,我“死”定了!我极度不安地看向老妈。只见老妈她气得脸红通通的,眼睛睁的的溜圆,面目因为生气而变得狰狞。“都跟你说了多少次了,做作业不要三心二意……”老妈的嘴像机关枪一样,用语言为子弹把我“打”地一言不发。最后还“狮性大发”,拿出了“狮吼功”,“还不快去写作业?!写完了去面壁思过!”我被骂的灰头土脸,忐忑不安的抠着手指,惭愧的满脸通红……

我真不该在写作业时去看课外书啊!只有专注才能把一件事做好,这么简单的道理我怎么就抛到九霄云外了呢?还惹得老妈生气,真是赔了夫人又折兵啊!想到这儿,我灰溜溜地拿起了笔,认真的与作业“沟通”起来......

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作文点评

文章开头就用《明日歌》诗句的话用可见小作者的心思之古灵精怪以及其平常的古诗积累,引起读者兴趣。在下面写自己因为难题而阅读课外书的经历。语言活泼生动,诙谐幽默。注意三个 de 的用法还并不是分得清。白字旁“的”一般用在形容词后,提土旁“地”一般放在动词的前面,双人旁“得”一般用来表示一种程度。最后就是文章的结尾。文章主旨切合主题,但是需要注意在文章的最后,要表明课外辅导书和作业处于一个同等的地位。不能在这个上面有所偏差。

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