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从一年级到初一

2022-02-27 12:57:21/吴宝淇

我们都曾都是生在小学教室的小学生,从而六年过去了,。从小一到初一,我们不断地成长,不断地完善自己,从牙牙学语到意气风发,我们经历了许多挫折,也经历了许多快乐。

记得小的时候我特别害羞,一见到陌生就总躲在妈妈的背后,不敢开口问好。每当遇到妈妈的朋友或者邻居我也总是沉默不语,不知道该说什么好。那我是怎样克服的呢?记得有一次我和妈妈去餐厅吃饭的时候,我想要点冰淇淋,但妈妈却对我说:“你要是想吃的话就自己去找服务员点。”当时我很泄气,但又很想吃却不敢开口,妈妈就鼓励我说:“你只要对服务员说些礼貌用语,如:您好和请,就一定可以的,去吧。”我想了想,还是很为难,到底应不应该去?我最后还是鼓起勇气去了,当我走到服务员身边的时候,我想也没想就问了一句:“您好,可以点一个冰淇淋吗?服务员回答道:好的,没有问题。”我兴奋坏了。那时我都不敢相信自己竟然做到了,现在看来当时还真的幼稚,连一件不足为奇的小事都为之而兴奋。

小时候学自行车的时候,也让我感受到了成长,那时我刚上小学,看着同学们一个个都骑着新自行车来上学的时候,我不禁想到要是自己也骑上学别提多威风了。于是我放学回家就对爸爸说:我要学自行车,我要学自行车。爸爸当即同意了,第二天,我就看到一辆紫色的自行车停在门口,里心别提多高兴了。我立刻对爸爸说:我们去练自行车吧。我刚开始练的时候总找不准平衡,不是东倒就是西歪,过了一会儿,我逐渐感到累了,可依然没能掌握。第二天我与爸爸又继续练习,没多久我就掌握了平衡那时我像刚出生的孩子一样新奇,高兴。

这两件都让我感到了成长,我感受到从一年级到初一的成长。

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作文点评

作文为我们记叙了小学时光里,大胆与别人交流和学骑自行车的经历,抒发了成长过程中的快乐,表达了对美好童年生活的怀念。全文层次分明,先是开篇引入,然后分两段来介绍主动点冰淇淋和骑车,结尾总结全文,点明中心,结构完整。但全篇的语言不够生动,使用修辞手法的句子不多,细节描写不够生动。另外,开篇的语言上要注意简练,像“在初中教室里学习的中学生”一句,中学生自然就在初中教室里,可以直接说“六年过去了,我们已是初中生了”。老师建议你再修改修改,这样作文会更好的!

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