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爱唠叨的妈妈

2022-03-15 01:26:00/严云舒

在老师、同学们的眼中,我有一个漂亮、温柔的妈妈但是实际上,我的妈妈是一位爱唠叨的妈妈。

我的妈妈从我2年级开始就一直担任“爱心家长”的职位,每个周四,我上学会总能看到妈妈唠叨的身影。每当妈妈遇到低年级的新生,她总是跑到她的身前,半蹲着身子,微笑着说:“小朋友,东西都带齐了么?水杯、红领巾都带了吧?”刚说完就边送小朋友上学,边跟讲着安全的重要性。有时候连小朋友的衣着都要注意一下。但是遇到高年级的同学,尤其是和我同级的,总要多说几句:“你们上五年级作业写的累不累,试卷多么?一般作业写到几点?”我每在一旁偷听,都觉得妈妈的“本领”又渐长了,但每次看到喉咙沙哑了的妈妈,都只能无奈地离开。

在学校唠叨个不停,把喉咙都说哑了的妈妈,在家会安静吗?no!回家了的妈妈更是一个劲儿说个不停。尤其在辅导我作业的时候,我一道题不会做,总要说不停:“s等于大圆的面积减去小圆的面积,大圆的面积是36平方厘米,小圆的面积是12平方厘米,接下来会算了么?”我摇了摇头,妈妈就嘟起嘴来:"我再讲一遍”接着一直讲到我会为止。你以为结束了么?不!妈妈把我这题讲会了,还会给我拓展,再做类似的题目,就算是我会的题也要讲个两三遍呢!我太累了!

我每次听妈妈都觉得有一点烦,但是这就是我的妈妈,我的唠叨的妈妈,是我身边性格鲜明的人,你身边有哪些性格鲜明的人呢?

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作文点评

这篇文章通过对妈妈在学校做“爱心家长”和在家辅导我作业的记叙,突出了妈妈爱唠叨的个性特征。文章中心明确,选材得当,叙事清楚,作者注重了对妈妈的语言描写,把一个爱唠叨的妈妈形象展现在读者面前,使得记叙生动。全文结构合理,作者开头交代妈妈的漂亮、温柔后,点明妈妈爱唠叨的特点,点题,中间叙事能够结合要表达的主题,结尾能够与开头呼应,显示了较好的作文底蕴。作者能够真心表达对妈妈爱唠叨的个性的感受:觉得有一点烦。敢于说真话抒真情,表明作者的率真。如果细心一点,文中的别字是能够发现的。

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