羽毛球，还是轮滑

刚上大班时，父亲决定让我学点东西，锻炼耐力。他问我，羽毛球还是轮滑？

    我压根不知道什么是羽毛球，什么是轮滑。假装想了想，说，轮滑。

    “嘶，疼！”。这是我对轮滑的第一印象。我忍着痛，完成一个个动作，单脚滑行，双脚正s形绕桩，双脚正交叉绕桩，蛇形绕桩， 倒蛇形绕桩，双脚倒交叉绕桩...

刚上一二年级时，周末双休时，我的轮滑鞋几乎不“休息”，天天穿脚上，一穿基本都是十几个小时一穿。我忘不掉教练在地板上绘画出来的的优美路线。一次，趁父母不注意，本想想父母展现自己的实力，却不曾看见地上的石头，轮子一滑，以此收获青斑一枚。

上了三年级后，时间也没有那么多了，轮滑鞋也只在周日穿了，父亲没有说什么，只告诉我：只有拿到四星才能进轮滑队，明年就要考试了，好好准备。

考四星时，学校正好期末考试考完了，我用我所有的时间来准备这场考试，从那天起，早上九点刚过，我就在家楼下一小块空地上练习。

考完四星后，我几乎每天每时每刻守在手机旁边，生怕错过任何与轮滑有关的消息，直到放暑假后也没再重考单上有我的名字，我才放心的叹了口气。

上初中后，我几乎没有时间去轮滑了，我只有两种选择，一：坚持下去；二：退队。我失眠了，辗转了一整夜，最终决定选择第二种。第二天我把决定告诉父亲时，父亲痛心疾首，一身叹息。我知道我的轮滑梦算完了。

纪伯伦说，我的心曾悲伤七次——忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。

寒假时，我在轮滑比赛场地。没比赛时，我就远远观望我以前的队友。他们都比以前高了，也比以前成熟了。他们围着教练成一圈，没有任很与以前不同，就像我没来过这个队伍一样。

突然我听到一位教练问他的队员：“什么形破正方形？”

“菱形”我脱口而出“菱形破正方形。”

是啊。

菱形破正方形——好久没碰轮滑了，没想到它们还在。

比赛结束后，我带上行囊，去追逐那些我曾去过的地方。坐高铁，搭轿车，蹭零食，那些我们嬉戏玩耍的片段，在我的脑海中浮现出来。那些埋藏在心里的名字，被一片片美丽的风景唤醒。

想起在比赛场地中，有一个小男孩对自己父母说，我将来要当最好的轮滑队员。他被护具捂得严严实实，正在用手上的拿着毛巾擦汗。我至今还及得那认真倔强的表情，多项曾经的自己。

原来从未忘记。

我重新拿起了球杆，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的早晨，一点一点地找回原来的自己。

少年时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，一张一张洗出来。

我知道，我的第一张底片是这样的：

——羽毛球，还是轮滑？

——轮滑。