第一节篆书书法课

这天放学后，我照例到书画中心上书法课。

到了那儿之后，我才想起今天不是写楷书字体，是写篆书。我已经知道：篆书的笔画很圆润，且篆书一个字占现在的1.5个米字格。篆书的字比较长，所以写在纸上占一个半的格子。

这时候，李老师过来了。我非常兴奋，真想知道篆书怎么写。老师告诉我，篆书所有的笔画在写之前，都得先往回写。譬如：写横画，先向左写一小截，再往右写横。坚画也一样，欲下先上。

现在开始“实战演练”。我看着老师写得横画和竖画那么漂亮，以为这一定很简单，“胸有成竹地下笔写起来。然而，我的横画不是粗了，就是细了，要么就是歪了。我有点儿扫兴地开始写坚画。可是坚画更气人，写到竖画中间部分时，墨色非常淡。不过最后我终于写得比较好了。

好，现在可以开始画“口袋”了。“口袋”其实就是缩小的“口”字。这个部件带有曲线，所以一定得多加练习。我一开始“口”字的右边对接得不圆，方方的。后来老师说可以先写两边的曲线，再对接就圆润了。

终于可以写一些简单的字了。在“木”这个字中有许多曲线，有点儿难度。上面的曲线我练得挺好的，可下面的曲线就又有难度了：那两个曲线我写角度不对，所以字显得不好看。这个笔画我一定得多练。

今天我写得很专心致志，明白了怎么写篆书。万事开头难，相信我坚持练下去，一定能练好篆书并且能成功考级的！

平台导师点评 文章采用记叙文的方式，描述了作者第一次上书法课的过程，文字平淡而真实，不经意间有种被带入课堂的感觉，通过在课堂上学习到的知识以及练习时的心理变化，看得出来作者上了一堂有收获的课，但是用太多文字去描述“书法知识”的时候，忽略了在与此同时表达出自己的情感，导致全文重点不够突出，同时还存在一些地用词不够精准的地方，下次写作如果能在“记叙”的同时，恰当地配上一些“抒情”，通过记述一件事表达出自己的真情实感，就更好啦！

第一节篆书书法课

学校:南京市琅琊路小学明发滨江分校西校区|作者:冯翊宸 |指导老师:解生燕

这天放学后，空气清新，花香扑鼻。我怀着愉悦的心情来到书法中心上课。

到了那儿之后，我才想起今天不是写楷书字体，是写篆书。我其实已经知道：篆书的笔画很圆润，并且篆书一个字占现在的1.5个米字格。篆书的字比较长，所以写在纸上占一个半的格子。

这时候，李老师过来了。我非常兴奋，真想知道篆书怎么写。于是赶紧把纸铺好，压上镇尺，顺尖毛笔，等待老师教我写篆书。老师告诉我，篆书所有的笔画在写之前，都得先往回写。譬如：写横画，应先向左写一小截，再往右写横。坚画也一样，欲下先上。

就写横画和竖画？这也太简单了吧！我看到老师写的横画和竖画那么漂亮，以为这一定像写楷书的横竖一样简单，“胸有成竹”地下笔写起来。然而，我的横画不是粗了，就是细了，要么就是歪了。我有点儿泄气了，可一想到“万事开头难”这句话，又立马振奋起精神，开始写竖画。可是坚画更气人，写到竖画中间部分时，墨色非常淡。经过我一而再，再而三认真地练习，我终于度过了这个难关，心情也随之变好了。

好了，现在可以开始画“口袋”了。“口袋”其实就是缩小的“口”字。这两个部件带有曲线，所以一定得多加练习。我认真地写了一个，可是这个部件右边对接得不圆，方方的。后来老师说可以先写两边的曲线，再对接就圆润了。我按照老师的方法写，果然写得比之前漂亮了许多。

经过一番努力练习，我终于可以写一些简单的字了。老师先教我写“木”。在“木”这个字中有许多曲线，有点儿难度。我分析了老师的范字后，又开始练习了。上面的曲线我练得挺好的，可下面的曲线就又有难度了：那两个曲线我写的角度不对，所以字显得不好看。但我认为，只要我掌握书写方法，我一定能写好的。

。虽说万事开头难，但相信我坚持练下去，一定能写好篆书并且成功考级的！