我敬佩的一个人

鄄城县靳庄小学 殷雅蕊

我敬佩的一个人是谁呢?告诉你吧，是王老师呀。

不信，听我给你们讲两个小故事吧。

先说说我吧，以前在课堂上，不敢回答问题。胆子小呗。即使会，也会答得支支吾吾、语无伦次。紧张呗。在一堂语文课上，真是一听到“哪个同学愿意回答问题?”这句话，就会吓得大气不敢喘，头也不敢抬，当时真想扎进地缝里，生怕叫到我。记得王老师一开始教我时，他先让同学们对提出的问题思考几分钟，然后在教室里巡视指导一下，当走到我身边时，我感到神经高度紧张，心里不停地念叨：“感谢上帝，千万别让我回答啊!”可出于意料，王老师拍了一下我的肩膀，温和地说“雅蕊，你来回答一下，好吗?”天哪，他怎么知道我的名字呀?要知道才教我们不到两天啊。真倒霉!出于礼貌，我不情愿地站起来。这时我听到王老师亲切地说：“不要害怕，也不要紧张，就是答错了，老师也不会责怪你的，只要敢动脑筋就是最棒的。”听着这些话，我仿佛看到了老师鼓励的目光，竟鼓足了勇气，大胆地回答了出来。对于我的回答，我看到王老师笑了，并带头为我鼓起掌来。我感到受惊若宠，相信自己以后回答问题，会更自然，更流畅。

再聊聊第二件事。以前我的作文成绩不好，连最基本的句子都写不通，为此也伤了不少脑筋，竟无济于事。王老师给我的作文下的“诊断书”是：积累少。要求我多背读一些好文章。开始背的时候，感到非常困难，原因是，既没养成背书的好习惯，又没认识到背书的重要性，所以，兴趣不大。后来在王老师的引导和帮助下，学习兴趣与日俱增，学习效率有了很大提高。作文也有内容写了，词语也会有选择地正确使用了。同时，自己也知道怎样有感情地朗读课文了，阅读和写作都得到了由量到质的进步，真正理解了老师说的“读写结合、以读促写”的道理。后来在自己的不断努力和在王老师的关爱指导下，作文经常在同学们之间传阅，王老师也不断把我的习作当成范文读给大家听，同学们都向我投来羡慕的目光。我学习的积极性也空前高涨，按照王老师的推荐和布置，短短一学期读了近二十本课外书，每天积累了不少好词好句，背诵了不少名家名篇，每天做笔记、写日记从不间断。相信自己的习作，能够发表为期不远。

听了我的叙述，你是不是也和我一样，对王老师油然而生敬佩呢?

指导教师：王乃国