小雨淅淅沥沥

小雨，淅淅沥沥。今天是周末，躺在床上眯着眼睛，静听着窗外簌簌的雨声，像在欣赏着优美的圆舞曲，感觉好美！难得睡个饱觉啊！

终于下定决心，从床上下来，已经十点多了。我简单洗漱一下，便打着伞骑着单车去外边买饭吃。

吃完了早饭，快接近正午了，雨下得紧，再加上北风刮着，雨伞失去了很多效力，雨水时不时地往我脸上身上喷洒。我冒雨往学校赶，突然手机铃声急促，我便停下单车接通了电话。

“孟老师，我是小彤的妈妈，她以前四年级的时候跟你上学的。”

“喂！小彤的妈妈，您好！”小彤是我两年前教的学生，两年没见了，现在应该上六年级了。她性格活泼，聪明有余，扎实不足，最让人操心的是过于贪玩，有拖拉作业的毛病。

“这一段时间，她的假期作业经常不完成，特别是作文和日记不写，语文老师向我投诉她，我好烦！我气得把手机都摔了，真的不知该怎么办？”

小彤的妈妈很激动，我隐约能听到她的哭泣声，脑中想象着他们娘俩交流时针锋相对的疯狂局面。

我说：“小彤现在大了，和她沟通应该心平气和的。”

“不行啊！我经常和她交流，每一次她都答应好好学习，认真完成作业，可是很快就忘了。”

“那就换一种方式，不用当面交流的方式，可以采用书面交流。”我认真地思索怎样帮她。

“我真的想放弃她！”

“你的心情我非常理解，但一定不能放弃，我知道你也不会放弃。”

“自从她上学，我为她操碎了心。”

“不止啊！从你生下她开始，就一直在为她操心，而且你还会继续为她操心，直到你不能操心为止，因为你是她的妈妈，母爱是最无私最伟大的！”

小彤的妈妈慢慢冷静下来：“我真的不知道怎样帮她了……”

“你如果非常生气，可以试着不理她，慢慢冷静下来，就像面对你的老公或其他朋友一样，找个地方把你的感受写下来，悄悄地放进她的房间。另外，还有一种方法可以采用，了解她有哪些要好的朋友，善待她的朋友，把你的感受说给她的朋友听，请她的朋友帮忙劝告。”

“我真的想把她当成陌生人一样。”

“我知道这是你的气话。其实，这也是一种沟通的方法，有时候还很奏效。因为这时候，大家彼此都可以冷静地反思一下，好好地换位思考。”

“我现在最烦的是她回家不写日记。”

“那你就用心地给她写一封信，最后请她给你回信，我想她会回信的。她能认真写回信，不也就是在很好地写作文和日记吗？这样，既达到了做语文作业的目的，又使你们的心情都得到了调理，总比两方面都糟糕强吧。”

“是啊，生气也没用！”

“你能这样想，就一定可以找到帮助她的方法。”

“谢谢孟老师，打扰您了！”

小彤的妈妈挂了电话，我重又骑上单车向学校走去。这时，感觉雨好像比刚才小了很多。