那位站在讲台上的老人

他是一个真性情的文人，又是一个可爱的怪老头。

初闻昱北老师大名，约莫是在一年多前。董事长时不时总说着我们的幸运——一位语文特级教师从 湖南来，要给 我们上课了。当着面，同学们应着景欣喜一下，内心却满是怀疑。毕竟从小到大，我们听说过太多的“教学能手”“学科带头人”之类，最终却多是名不副实地让人失望。而我印象中的国家级语文教师该是苍颜白发，鼻梁上高架着一副老花眼镜，脸孔板滞，往往是不那么平易近人的。即使在教室走动，他们也一定要一手端着课本，一手执着教鞭，神情庄肃。倘若有个别学生这时走了神，下一秒他们面临的将是一场晴天霹雳。

但是昱北老师，却像是我们的朋友、我们的知音。 他出现在我们面前，我们正值学业开始忙起来的 高二。 他似乎无视我们的忙，一味督促我们做好积累。倘若文中有了阅读的例子，即便随性而做的文章，亦能够赢得他的喝彩。

他学识渊博，讲课的语调抑扬顿挫，富有激情和感染力， 生动而又风趣。再加上他那星光熠熠、闪烁着善良热忱之光的眸子，更是我们学生在课堂上最热爱、最渴望的眼神。从第一次相遇，我便坚定地要和他在一起。我相信他，因为他的睿智，因为他的满腔热血，因为他能独立行走的果敢。这些，都是行走在人生路上的我，所缺少的。

昱北老师初来海口时，对自己所任教的两个班级当然不太熟悉，常常在我们班上课时喊着另一个班同学的名字。有一次，他在我们班上 课让A同学来解读一首古诗，下课铃响了。下节课，他问我们：“上节课有没有给哪位同学留任务啊?”大家说有。然而昱北老师浑忘了刚才的情景，说：“那好，是B同学吧，你接着话题继续讲吧?”“老师，B同学不是我们班的人啊，您现在在一班，不在十班。”昱北老师对我们的直接纠错，没有感觉不适，反倒“哈哈”一笑，对我们说声“抱歉”，便转身继续上课了。我看着他宽厚的背影，肩膀跟随着粉笔的轨迹一动一动，不禁为刚才的直言感到羞愧。

我喜爱填几句词，印象最深的，当然是昱北老师的古代诗词课。我们班是学理科的，天生就不是多愁善感的动物，最初要感悟每一首诗词诗人的感情，对我们来说简直是难过登天。但昱北老师从来没责骂过我们”没有想象力“”情感世界太空虚“之类，反而是耐心地为我们解读每一位诗人、每一首诗词甚至每一句诗句。昱北老师喜欢点轮流着让同学自行赏析诗歌，倘若要是”不幸“被他点到，就一定要面临他铺天盖地的问题(其实问题并不多，只是我们答不好，便有了一而再，再而三的启发)，这时昱北老师会踱步走到那位同学身边，气定神闲地听着讲解，时不时微微地点点头，仿佛在品味着一杯清香的茶，沉浸在回味之中。若是解答组织得不那么顺畅，他就会着急地追问，甚至无奈地喊着：“我讲过的呐——又忘了!快想想，这诗句到底该如何赏析，有何妙处?”这情景，像极了警察在审问犯人，却没有那种压迫感，反倒是一边觉得他的急切很可爱，一边也为他的在意心存了感激。

还有一次是他在讲授《菩萨蛮》时，同学们很难想象出温庭筠那极致的婉约，他当场就在黑板上两三笔画了一位江南女子的头像，神态温婉，栩栩如生，我们无不为其才华所折服。不仅如此，他还让一位女生站起来，朝向大家，然后摘下自己的眼镜，用镜架轻轻地挑起那位女生的鬓边发梢，声情并茂地说：“看到了吧，这就是‘鬓云欲度香腮雪’!”

昱北老师对爱情和婚姻的固守，也使我难以忘怀。他为我们讲授斯特林堡的小说《半张纸》时，讲到一个细节“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”，老师终于忍不住，出了教室失声哭了起来。我们都难受极了。我便想到老师不时地发愣，偶有易忘的时候，大概与他新近丧妻，辗转而来海南有关吧，他很受伤。原来如此!又想起有几次在课堂上，昱北老师讲课，稍有延伸，点名问了同学以后怎么面对自己的妻子或者丈夫，抑或是怎么经营自己的婚姻。被点名的同学回答时，支支吾吾，我们其他人会在下面起哄——毕竟是少男少女萌动的年纪。后来我们读到了《屋檐》，才知道真正的爱情是至死不渝，阴阳无法隔绝的。而我们哪里经历过悲欢离合，也很难懂从”舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风“到”欲把相思说与谁，浅情人不知“的哀伤。但他走出教室抹泪的那个瞬间，却深深定格在了我的脑海里。

也许昱北老师快要健忘我了，但我却始终记得，他第一次在我的考场作文评语栏旁写下的”你是一个有才情的孩子“!他鼓励我写作;他课余也教过我古体诗词的写作，他在我心中种下了古典文化创作的种子;记得他在公开课上竟和蔼而信任地拍着我的头亲切地说过：“一霖啊，我还等着你高考的130呢。”他来了一学期，我的语文从未考过年级第二。

但是， 有些生活场景就是那么没有真实感，仿若眼前的一切都是如此地转瞬即逝——现在偶尔翻翻昱北老师送我的那本《白香词谱》，恍惚间觉得课堂上共度的日子仿佛昨日。我好几次 在梦里见着了昱北老师，时光没有拉开我们的距离，似乎昨夜作别而今朝又再见一般。

我理解他的离去，尽管我知道我的理解其实不得要领。也听到一些流言，但我依然坚守着那一份信任，对他，也是对自己。他也许不会回来，但一日为师，我便一生都是他的学生。我知道的，他从不缺优秀的学生，我不过是他教过的无数学生中最为匆匆相遇的一个，但我看他的眼神，却有着不输于所有优秀学生的炽热，还有向往!在我茫然于语文学习的最感紧张的一年，有幸遇到了可爱又可敬的昱北老师。

岁月流转中，人与人不断遇见，有擦肩而过的风景，有过滤沉淀而成的相知相守。有的人，仅是一面，过而即忘;有的人，见面已多，却也因时日侵蚀，在记忆里，连张完整的面容都不曾浮现。也有的人，他或她，始终若隐若现地出现在你的生活里，让你平添了感受。经过了留痕，便已是惦记，恰似花开不语。

我还想说，这世上有种东西叫投缘。总有些人，留下情感的种子，深深浅浅恰好就落在你的心田。无需过多言语，无须诉求，一个眼神一个动作就瞬间对上了感觉，彼此浅笑盈立，早知对方心中所思所想。

喧嚣的尘世中，难得几知己。而我，该引昱北老师为忘年交，可否?