苦心孤诣 ——读陈老师《优秀作文点评集》有感

日前，拜读了陈老师继《大语文作文》之后的又一力作《优秀作文点评集》。孩子们的作文立体反应了当代运河两岸的风土人情，可为现代版的《清明上河图》，而陈老师的精批细改，发挥了化腐朽为神奇，画龙点睛的作用，给广大青少年以鼓舞，给广大于语文老师以启迪。反复研读这本书，对陈老师的苦心孤诣，为临西义务教育阶段的读写教学不予余力进行有益建构的精神，深为感动。

“基于事实“的写作是前提，引导学生在广泛阅读的前提下，找到自己喜欢的书是方向，把学生的”阅读世界、生活世界、表达世界“三届“打通是核心，写作技巧的教学嵌入学生表达的指导之中是重点，”三届“打通的课程开发是关键，老师的引导力是难点。在陈老师上述”深阅读·大写作“教学主张的引领下，对写作文畏之如虎的广大青少年，有了说不完的话，不少同学能写出上千字富有真情实感的优秀作文来，陈老师这本书收录的“自我与成长”“家庭与人物”“校园与深情”“美景与感受”“家乡与情怀”“ 读书与思考 ”“活动与启示”七大部分一百四十篇优秀作文，就是最有力的证明。

一、打开脑洞后孩子眼里的大美临西

“我家住在临西县泰山路的盛世缔景小区。住的楼是棕色的，共有两个单元：一个是一单元，一个是二单元……一进门就有两个电梯。我们家这栋楼一共有16层楼……我家的客厅：东边靠墙的是一个沙发，沙发是咖啡色的很柔软很有弹性，像一个蹦蹦床……沙发前是一个大理石茶几，它一共有四个柜子(抽屉)，里面装着茶壶和茶杯，有客人来的时候拿出来招呼客人很方便，前方有一个小茶几和电视墙……再往南是一个阳台，那有一个衣架，五彩缤纷的衣服都挂在衣架上，像许多五彩缤纷的风铃，可它并不能发出了什么声音。北面是餐桌和厨具，餐桌是大理石做成的，面可以拉伸，客人多了，桌子的两端拉开，桌子的面积就会变大可以多坐几个人。厨房有十几平方米， 里面有菜刀、菜板、盘子、锅等等一些厨具，一到吃饭的时候，厨具们就会唱一首欢快的乐曲…”通过光明学校四年级耿忠科这篇《我的家》作文，我们就可以全方位地了解到盛世缔景这类的小区建设及其当前县城居民的居住环境家具设施，多少年以后就是研究二十一世纪二十年代临西县城的第一手资料。同时从孩子的反映的情况来看，既有新兴小区的美丽也有人们的舒适娴雅，这是任何照片都不能说明的。

而一中李永畅同学的《我的母亲和父亲》这篇作文则反映了二十一世纪二十年代的社会主义新农村，“妈妈生活的地方，真是太美了，往前面走几步就有一个篮球场，白天里有许多的人在那里打球，晚上又成了大爷大妈的部落，那些大爷们在那儿打牌，而大妈们呢，有的在那儿练舞蹈，有的在那儿聊天，还有的在那儿看自己的孩子和其他小朋友玩耍……”。那种逍遥自在，其乐融融的场景无疑是现代版的瓦肆。

光明学校孟维佳的《阳光公园》首先强调其热闹，然后介绍四季。还有，每一项的介绍都非常具体，小作者写了打雪仗堆雪人的过程。一方面给我们展现了阳光公园这类的现代园林之美，同时又勾勒了和谐社会的场景，令人心旷神怡。光明学校的杨鑫写的《美丽的家乡》所反应的北湖公园，二完小的孙予涵写的《傍晚游明珠广场》等作文无不展示着大美临西的靓丽风景。