合作编童话之无药可救的伙伴

“老师，是不是应该分个胜负。”游戏结束了，我小声提议。水老师指指白板：“有眼睛的人都看得到，女生组下面写着‘剧情合理’，而男生组下面写着‘烂尾楼，未完待续’。”我说：“我只是想侮辱一下他们的尊严。”水老师笑道：“让我们为女生组的胜利鼓个掌吧。”两个男生也“大度”地鼓起了掌，其中高鹏羽使用了交叉鼓掌和隔空鼓掌的技术，来发泄自己心中的不满。

我和张雨唅一起编童话，她给童话起个名字叫《助人为乐的小乌鸦》，但是我们在讨论剧情时，受男生组的影响，句句不离“邪恶”二字，然后，就写出了有邪气的童话。话说有一只邪恶的小乌鸦，喜欢欺负小动物，后来，一只小青蛙感化了它，帮它改邪归正。提到小青蛙的时候，我说：“小青蛙是绿色的，应该叫小绿蛙。”张雨唅却反对：“应该叫烤牛蛙、炖牛蛙、火烧牛蛙。”哎，这只吃货满脑子都是吃的，真是无药可救。

时间到了，老师请我们上台汇报，我们通过猜拳的和平方式决出他们先汇报，他们还没有写好，说了一半，只好无奈地说：“未完待续。”水老师评价他们的故事是一幢烂尾楼。轮到我们来讲，当我讲到小青蛙请来医生救助小乌鸦时，高鹏羽打断我的叙述：“无医可治而亡。”汤臣俊补充：“吃了过期的药。”张雨晗也叛变了：“无药可救。”于是，老师送给他们一个美称——“捣蛋三人组”。

哎，这只乌鸦真可怜，就生了一场小病，被他们讲得无药可救，我倒是觉得“捣蛋三人组”才无药可救呢。