美妙的回响

期末时，我自己在家写作业，遇到了一道难题，这道题是一道分式应用题，轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米／时，求船在静水中的速度。在这段时间的学习中，我遇到难题时，往往轻易妥协，不愿意深入思考，心底中似乎有个声音在告诉我：无论你怎样努力思考，这道题你都做不出来，于是，我常常等父亲回家，和父亲一起研究题，他也总会给我一些帮助来解决问题。

我思考了一会儿这道难题，但仍没有思路，我的心情非常烦闷，于是推开窗户透透气。一股微风拂过面庞，我的心情好了许多，清风拂过，我挂在门上的风铃清脆地响了起来，那声音好似山间潺潺流淌的小溪撞击沿岸石头的声音，好似优美的古筝乐曲，好似小鸟在林间歌唱的乐音，好似玉撞击发出的清脆且不失柔和的声音，是清脆的回响，给我以精神上的放松和舒缓。我望了望挂在门上的风铃，风铃大体呈双螺旋状，挂着许多各种各样的贝壳，间隔不远，交错配合，微风袭来时，一个个美丽的小贝壳你推我，我推你，发生碰撞，发出悦耳的响声，一条条白色的丝带把一个个贝壳串联在一起，远处看去好像一片丝绸。

在美妙的回响之中，我心情极为愉悦，继续完成我的作业，我相继完成了各科的作业，唯独剩下那到难题，能者父亲回家帮我攻克。

我觉得一直开着窗户房间略有些凉，于是，我起身关上了窗户，在这一瞬间，就听不到风铃清脆而不失柔和的响声，风铃安静了下来。我回头看向风铃，规规矩矩地立在那里，处于静止的状态。这时，我忽然领悟到：风铃的声音非常美妙，但这种美妙的响声不是风铃自己创造的，而是依靠着风力推动，是被动的，我和风铃也有相似之处，遇到难题时，总想依靠父亲帮助我解决，而几乎不自己思考解决，主动性不足，我意识到，遇到难题时，应独立思考，战胜难题，这才是自己的学习。想到这里，我再次翻开数学作业，找到那道难题，经过不懈的研究和思考，果然，功夫不负有心人，我解出了这道题，我经过简单的验算，证明自己做对了这道题。我感到特别欣慰，自己第一次不依靠他人的帮助战胜了难题。

这时，我的身后再次出现了一阵，美妙的回响声，我一回头，发现父亲不知何时站在我的身后，看见我依靠自己解除了难题感到欣慰，正在为我鼓掌。

掌声，是对自立的回响。