细细品出师恩来

老师对我们的教育在我们成长的每时每刻都像春雨般滋润着我们，但有时它也像那第一声春雷，惊醒我们熟睡的心灵。

记得在三年级的一天，我迎来了我的第一堂作文课。那次写作课，连上三节，写出的作文的字数要求是300字。

从第一节课开始写的那一刻起，我就一直觉得力不从心。课堂上极度安静、紧张的氛围把我的大脑彻底洗成了空白。我开始感到紧张不安，开始担心写不完作文老师会狠狠地批评我，开始害怕放学后被老师留下不让我回家。不巧，就在此刻，老师出现在了我的面前。当我抬头看时，我竟发现老师没有怒目圆睁，也没多生气。她似乎理解我的心情，到了课间竟耐心地问我：”难道你眼中的校园生活是一片空白吗？”我摇摇头。她又问：“难道你严重的老师什么都没有吗？”我又摇摇头。

摇了两次头，并没摇出什么素材，摇出的只有一个充满侥幸心理的幻想，要不把作文带回家写。有了这个幻想，加上之前老师和蔼可亲的样子，使我顿时不再害怕了，心里轻松了许多：反正应该可以带回家写，那么着急干什么？于是，第二届坑，我未写一字。到了最后一节作文课了，许多同学早已完成了作文，纷纷上交。可我的之上仍然只有一个五字的标题。这时，老师又走过了我的身旁。我刚准备问：“老师，能带回家写吗？”就发现老师似乎有些气愤，她似乎明白我想说什么，对我说：“今天上课必须完成。”可我依然不愿动笔。突然，老师瞪大了眼睛，对我以极大的声音喊了句：“写!"随即，她便转身回到了讲台。这一声”写！“像一声惊雷震碎了我的幻想，甚至把我震出了眼泪。我哭了，但也终于动了笔：”我上三年级了，换了一个新老师，这个老师......"就是这样开头的。那篇文章的用语之生硬，描写之无聊恐怕再无文章能够超越它了。可我终究在下课前写完了，没有被留下来。

后来，那篇作文发回来了。我翻开作文本一看，竟得了个“优”。

那篇作文，虽然极差，但毕竟是在课堂上完成的。自那以后，我对作文的态度也从惧怕渐渐变成了接纳。后来，我的作文也有了一些长进。回想起来，倘若那天老师没有逼我在课堂上完成作文，到现在我可能依然不敢写作，那热爱更无从谈起。但倘若那天老师对我当头便是一声呵斥，我的自信心则可能受到伤害，再也无法喜欢上写作文了。

如今细细品味，渐渐感受到了老师的用心良苦。