乐在其中

“数学

曾愚昧认为

数学不过是加减乘除

可如今只是

徒然爱困于几何代数

你看那眉弯的圆弧

勾勒出万千高奥套路

偶而冒出希腊字母

蛮不讲理的劫掠分数

曾听闻，趣味横生科目

结果却，步履维艰解读

…………

请再仔细看看吧

那纵横的函数图

难道不透着一种气度

曲线构成的，不外乎

瓣瓣优美的月弧

而那串串葫芦

恰是珍珠似的字符

数学是世界法则的基础

也是一门特殊的艺术

绝不止几道枯琐的题目

愿天下子衿们都能

在名为数学的忧郁中

探寻到久违的乐趣

把它当做游戏吧

把烦恼化作扇形筝形

就此放飞碟去”

这是我校一位九年级学长参赛所做。（老师将八能年级、九年级同学的作品整理好发下来）在许多优秀的作品中，我一眼就关注到了这篇构思独特的诗歌，心想：“数学怎么写成诗呢？”于是好奇心迫使我往下读，边读心里想这真是太形象了！

的确，小学时的数学也就只有一些加减乘除的题目，而到了初中高中，则是一些几何代数之类的题目。继续往下读，数学越来越难，但是这首诗又从结尾告诉我数学中还会有“久违的乐趣”。

这让我想到了我学习数学的经历。小学时，我好像从一年级到五年级的数学成绩都不咋样。每到快上数学课时我心里就会感到厌倦，甚至恐惧。上课时我总是听不进去，心里总想着些杂七杂八的事情，甚至还创造过上课看课外书的黑历史。

可是后来到了六年级，不知是因为长大了，知道上进了，还是因为老师教的得好，总之，我的数学已经不再是我的软肋了！我发现：数学并不是一门简单的学科，但是你想要学好它也不是特别难。

我六年级是时的数学老师总是每周给我们考一次试，而且都要批分数。从开学以来的第一次测试，我得到了一个“久违的“优秀”，而且那一次优秀的人数不多，这让我非常开心，也是使我对自己的数学自信了不少。也许就是因为那短短一年的努力，我的数学就因此而改变。

我的六年级已经过去，但它让我知道了其实每个人的成绩，都是由自己掌控。你想要舒服一点，就只能被人挤下去；你如果想挤在前面，那就要累一点，但却是乐在其中。你要选哪一种？(呼应文题,点明中心。)