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我学会了煮馄饨

2021-07-23 19:26:27/雷澄晨

那天中午,上完钢琴课,我连蹦带跳地回到家。发现妈妈在画图,我问:“妈妈,您怎么不做饭?我有点饿。"妈妈笑着说:“稍等一会,妈妈把图画完就去做。中午我们吃馄饨。"(文章的开头数语、数词即有画面感,拍案叫绝)

我悻悻地走到厨房,把冰箱打开。只见一包还未拆封的小馄饨。突然有了个主意:我来帮妈妈煮馄饨。

我拆开包装,拿出一个个冻得跟石头似的馄饨把它们放进一个接了温水的菜盆里,共放了20个。过了几分钟,我拿出一个捏了捏,哇!居然变得像QQ糖一样软!我把软软的馄饨放入一个舀了半锅水的大锅里。盖上盖子,打开煤气,透过锅盖上的玻璃,我发现小馄饨们像一个个初学游泳者一样,蹲在水底憋气向口周围的水吐泡泡。慢慢地吐出一串串的水泡,感觉憋不住了。过了一会,锅里飘出了一股香味。我掀开锅盖,发现锅里的水开了。一个个馄饨浮了起来,像一条条鱼在水中嬉戏。我往碗中加入调料和汤,再把馄饨捞到碗里。嗯,好一股浓浓的香味。

弟弟闻到了,好奇地问:“姐姐,是你煮的吗?比妈妈煮的还香呢我要吃十个!"我开心地说:“好好好,给你吃给你吃。"说完递给他一碗馄饨。他小心翼翼地夹起一个馄饨,嘟起小嘴,呼呼地吹着馄饨。馄饨凉了些,他一口一个,吃的时候还不时地说:“好吃,好吃。"

经过这次煮馄饨,我真正体会到了“劳动使人快乐"的意义。(呼应文题,点明中心。)

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作文点评

读完本篇文章,老师惊讶于一个四年级的小作者居然有如此缜密的思维,全文叙事娓娓道来,事情的起因、经过、结果层层递进,有条有理,很棒!而且小作者的语言组织能力也很出色,看得出词汇量积累比较丰富,比如悻悻然、连蹦带跳等,而且文章中运用了不少的修辞手法,尤其体现在煮馄饨这一段,用到了拟人或比喻的修辞手法,使文章更加生动形象,更加具有趣味性。结尾处写出了本次煮馄饨所得到的启示,进一步深化文章主题。以后写作要注意语义重复的句子哦,加油!

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