每座山都有自己的“金顶”

每所中学都有那么几个“风云人物”，他们要么才华横溢，要么德艺双馨，总是会受到全校师生的称赞。
小知是这一届的“风云人物”。和其他风云人物不同的是，小知没有出众的外貌，没有一技之长，成绩也一直是不上不下，平日里还总受男生们欺负。这样的人怎么会成为“风云人物”呢？
事情还得从一个月前说起。那时我们社团准备举办一个调查活动，而我被分配到的任务是调查每个人的优点和对自身优点的认识程度。我问了导师几个问题后便展开了调查。调查到的同学无非就是嘻嘻哈哈说自己帅气或羞答答地说自己聪明，事情似乎进展得十分顺利。正当我想结束调查时，一个身影走进了我的视野，他就是小知。只见他耷拉着脑袋，两眼无神地往前走着。不知这样的人身上还有什么优点呢？带着这个疑问，我走近了他。
“小知同学，请问你认为自己身上有什么优点吗？”当听到这个问题时，小知愣了一下，然后带着沮丧的语气小声地对我说：“对不起，我好像没有什么优点。”
“怎么会没有优点呢？”我正想问他时，却看到了小知满脸的难过，于是便收起自己的发问，让他悄悄地走了。
正当我准备放弃他时，突然想起导师说的话：“每个人身上都一定会有他的闪光点，如果他不愿告诉你，或者连他自己都没有发现，你就应当想方设法去弄清楚。”想到这里，我连忙朝着小知离去的方向跑去……
一路上，我看见许多粗心的同学不小心将垃圾随手丢在地上，而小知不知从哪里拿来了扫把，一个人默默地打扫起来。震撼之余，我连忙拿起相机，“咔嚓”几下，将小知的一举一动都给悄悄地定格了下来。接下来两个星期的“跟踪”，我发现小知竟然是一个默默无闻的“活雷锋”。比如说，看到低年级的小朋友被欺负，他总会加以制止；看到老人拎东西时，他总会伸出援手……
当我把这些照片贴到学校宣传栏里之后，小知立刻成了学校的“风云人物”。因为这件事，小知也变得越来越自信，越来越乐观。我也因此发现了小知最大的优点善良、勤劳。我把这些整理成文交给了导师。导师看了之后，夸赞了我一番，并给这篇文章补了一个结尾：
冬日里，两只刺猬相偎取暖。可靠得太近，会刺伤对方；离得太远，又起不到取暖的效果。那么，它们为什么不用没刺的胸膛拥抱呢？避开自己的缺点，寻找自己的优点，就像是每一座山都会有自己的“金顶”一样，总有那一瞬间你会因为这个“金顶”的闪耀而光芒万丈。
【特色点评】“文似看山不喜平”，曲折有致才会吸引人的眼球，这篇文章就达到了这种艺术效果，明明才华横溢、风流倜傥、德艺双馨的人才会是风云人物，而一个什么都毫不起眼的小知怎么可能是风云人物呢？此为曲折一。去采写小知的优点，结果连他都找不到自己的半个优点，这会是风云人物该有的表现吗？此为曲折二。但导师的话又激起了“我”的跟踪欲望，最后“我”终于发现了小知的优点。此为曲折三。此文一路写来，可真是一波未平一波又起，读来有一种曲折动人之感。