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我给学校留下的

2021-08-08 18:38:44/陈庭轩

日月如梭,光阴似箭。不知多少个春夏秋冬飞逝,一去便不复返。恍惚间,我便从小学生变成了初中生。在家里我看着那些小学时朋友的照片,不禁陷入了回忆。

那是离小学毕业的最后一个月,当时的我正苦思冥想这老师为我们布置的作业——还有一个月你们就与小学告别了,在这弥留之际,你们会给学校留些什么呢?一想到这个话题我便万分头疼,因为完全想不到该送些什么。毕竟小学对我太重要了。

我在小学六年,在这里,我学会了人际交往,还丰富了知识。从一开始的吐字不清到现在的妙语连珠,从二十六个英文字母到主动与外国友人肆意交流,从调皮捣蛋到略微带些成熟的少年。

六年里,学校与我一起度过了太多太多的风风雨雨,经历了多少考验。而我没有什么特别值得留念的东西,“一幅画?不可能,我画画水平跟一年级的小毛孩差不多。写诗是来赞美母校?也不行,因为我写的诗完全写不好。”我在自己的脑子里想着。

突然间,我灵光一闪,既然在实物上做不出来那我便将这一份对学校的怀念藏在我的心底,是我永生永世都记住她。于是就这样我度过了最后一个月,变成了一个初中生。现在再回首,我还记得那美丽校园中的每一砖每一瓦,记得老师的辛勤教导,对我们每天那入春风让人温暖的微笑。记得那与我一同朝夕相处的同学,一起在操场上课间时的打闹。闻到了每天早上上完课食堂传来的那诱人食物的味道。(作文的段落设置不合理,文章显得沉重压抑)

虽然我不像其他同学画幅画,写首诗放在校园,留给校园,但是我对校园的怀念与对其喜爱,会一直在我的心底里,直到永远。(文章的主题一开篇就很明朗,读来神清气爽)

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作文点评

这篇文章以追忆学校的往日生活为立意点,分别从回忆点滴校园生活,再依次写到要为学校留下些什么,体现出作者层层深入的写作思路。文章结构清晰、段落层次分明,体现出作者清晰的写作构思能力。另外,文章遣词造句方面,也有独到之处,在第二段中,作者通过几个工整对比句式,表达出这几年学校生活给自己带来的改变,读起来给人耳目一新的感觉,用词方面准确地把握住了的特点,并从等角度予以呈现,在每一个细节的描述当中,都很好地照应了主题,使得全篇文章浑然一体。通篇作文,主题鲜明,叙述得当,用词精准。但文章在结构划分上还存在一些问题,需要多加注意。勤加练习,定能写出更好的文章,加油!

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