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成长路上的阳光

2021-08-12 06:25:30

在我们的成长过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪书香的熏陶⋯⋯

记得有一次,在初入中学的一节自习课上。我拿问同学作业为理由,在自习课上违反了纪律,下面由我细细道来……是这样的,因为初入中学,将小学的习惯带入了中学的课堂。于是,我在一节自习课上问同学要作业。这时,班主任任老师带着一张生气的脸如一道闪电般的速度从门口进来,径直地向我走来。老师便问我前面的同学:“为什么回头?难道不知道这是自习课吗”我觉得是我的错,所以我便跟老师说:“老师,是我问他要作业的。”听我说完后,老师似乎更生气了,用足够让我震耳欲聋般的声音对我大声吼道:“你的错你还有理了?”我羞愧不如,脸涨得通红,恨不得找一个地缝钻进去。下了课,老师把我叫到她的面前,用语重心长的口吻对我说:“不是老师批评你,你看都进入中学两个星期了,你还没有初中生的样子。自习课和上课是一样的,怎么能交流呢?”

低下头,便低下头说句:“老师我知道了。”便回去上课了。

还有一次,我因为贪玩而没有写抄写,下课后,老师把我叫到办公室,问:“为什么没写作业?”我小声的答道:“昨天玩的太开心,忘记了。”我以为老师会责备我,但老师却说道:“下次要记住,不要又忘记了。”听老师这么一说我点了点头记了下来。老师向我点了点头便说道老师向我点了点头便说道。:“回去吧。”于是我便到了教室,继续上课。

这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光,滋润着我们心灵的成长和心智的成熟。

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作文点评

小作者在选材方面是有功底的,选了两件事来集中写,中心突出,也很有说服力。不过,比较可惜的是小作者的语言,这一块还得加强,严重影响了表达,主要表现在部分地方句子写得不通顺,上下两句话之间缺乏衔接,建议小作者多去读读名家名篇,去学他们的遣词造句,并有意识地运用到自己的作文写作中。写完后,不要马上停笔,而应去张嘴读一遍,一边读一边改,因为张嘴一读马上就可以知道哪里有问题,坚持一段时间效果就会很好,继续加油呀!

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