日记

我曾有幸亲眼见过《雷锋日记》的真容（真迹？），一时间惊为天人读罢，不由为之惊叹，深深地为雷锋的文笔和人品感到震撼。他写的简直不是一篇日记，而是心灵的良药、一碗“鸡汤”。我似乎收到了来自灵魂的拷问。(开头的主旨点出的十分巧妙，值得学习)

我达不到他那种境界，哪怕在我最正经的时候，我的日记也只是用来记录琐事。

记得二年级的暑假，我们被要求每天写一篇日记。可是才八、九岁，哪里会写什么“日记”？老师连一言半语的指导也没有，我只能瞎摸黑。

迷茫之中，我胡编乱造地每天挤出来一点儿流水账，不想记就先空着，被逼到最后关头再“批量生产”——诸如“今天早上七点钟起床，先读了一会儿三字经”，或者“早饭吃了一碗粥，晚饭是饺子，挺好吃的”，又或者是“写了两个小时的作业”……全部都是闲言碎语，拼凑在一起，组成干巴巴的流水账。家里人看了我的日记，老是打趣说，你怎么不连一天蹲了几次马桶也写下来。其实呢，我除了一日三餐，并没有半个字说了实话。

可惜那本字迹凌乱的日记一开学就丢了，否则，我还能回顾一下九岁时我的身体每天摄入的营养，探究一下我到底为什么会是这个身高。

初一，发生了一点不太大的事，在一大堆鸡毛蒜皮的琐事中间勉强显得重要，让我心境有些波动。那段时间刚好无聊，机缘巧合重拾日记。日记成了我倾吐心绪的对象。

就像傅雷说的，把一件放在脑子里的事情写下来，总会有助于理清思路。我的生活从一件件“琐事”之上平缓地渡过。

很奇妙的是，那个暑假，久违的作业布置了下来——每天一篇日记，内容不限。

就这样，日记像是与我结了缘，好不容易拉住我的手，再也不肯放开。

我的日记变短了，没有了刚开始的一次三两页那样的长篇大论。每日耽于玩乐的人并没有太多时间专注作业，但是每天晚上挤下来的一点时间，我总会安安静静地在书桌前坐下，提起笔，或整齐，或潦草地记下一天印象最深刻的一两件零碎的小事。云开，花落，五光十色的夜景，题材新颖的小说。有时忽然想起了前几天没记的事情，也会顺便记下两笔。

暑假倒是过得不怎么平稳，每天的心都像过山车一样跌宕起伏。最爱的小说就要影视化，挑选的演员令人心生期待；又不知从哪个“”里传出消息，说有人带资进组，修改剧情。那举动简直是拿着人的真心往尘土里砸，那人到现在还被淹在谩骂里。我也被淹，淹在潮流里，义愤填膺，狂热地吐了半个月的脏字。只要翻一翻我那时候的日记，就会发现，那几天写日记时根本没有开小差，一点儿别的事情都没有出现。我把所有的不满，愤怒，悲伤，一股脑全部倾泻在日记里。

日记再翻几页，就再没有出现过这件事了。日子重新被丰富的琐事填满，能从日记本上黑色的字迹里窥视到五彩斑斓的内心。虽然越接近假期结尾，心中的恐惧就越深，生怕自己马上受到正义对懒惰的制裁，但是死到临头，我发现怎么补救都是没用的，干脆该怎么样怎么样了。假期最后一天的凌晨，我的日记又恢复了斑斓。

我怀疑老师在假期前给我们下了一个语言圈套，她说“可以不看内容，但是会检查”。但是我来办公室帮忙（同时认错）时，老师正蹲在两摞日记前，翻着不知道谁的日记，乐不可支。我奇道；“老师，你不是说不看我们的日记？”

“你们日记里有什么不能看的东西吗？”

“呃……”

“不能要跟我说，其他的我还是要看的。”

那一瞬间，我为我那几个月“”的日记，以及它即将被不体面地扒开的未来，表示由衷的愧疚与悲伤。几个同学的日记是假末临时补的，毕竟老师说了可以不看，于是充其量描述一下每天的天气，我也顺便“”了。

不过也就别扭一下，又不会造成什么实质的伤害，我就对此放任自流了。书到用时方恨少，果然还是面对紧急情况策略不足，根本无法反驳老师的“歪理”。

很快迎来第一次课堂检验，作业变多，以我的学习习惯，日记慢慢就挤不出时间了。不过，周末和假期，平时偶尔的闲暇，灰色的日记本总还是会被摊开，留下字迹。

寒暑假没有“每天写一篇日记，内容不限”这个作业了，但我或许还是把它当成作业的吧。

日记呢，肯定还是有意义的。虽说肯定比不上雷锋那般深入人心的反问，但对我来说，自己的“琐记”已经很有用了。我每天被各种各样的东西占据身心，以往的热爱和想法迅速淡化，仿佛从没出现过。日记是记录，帮我重温和回忆。

不过看自己以前的日记总会感觉很傻，就像写的时候觉得很好看的字再看总会嫌弃。

那我这篇瞎写的、和日记差不了多少的东西，会不会也被觉得傻呢？(呼应文题,点明中心。)