爱心义卖
2021-08-29 11:49:43/王思涵
今天，春光明媚，我们学校组织了爱心义卖活动，全校所有摊位都安排在操场上。(开头点题恰到好处，读者能迅速抓到重点)
下午两人点半，义卖活动开始了，只见整个操场人流如潮，每个摊位前都挤得水泄不通，讨价还价声此起彼伏，真是热闹非凡！。
我们班上摊位上的商品也是琳琅满目，有玩具、零食等，真是各式各样，令人目不暇接。
光顾着自己做买卖，还不过瘾，于是我带着零花钱自由地到全场挑自己喜欢的东西。不一会儿，我就在别的摊位上看中了一本《寓言故事》，我欣喜若狂，连忙和卖家讨价还价起来。
“这本书多少钱？”我迫不及待地问。“两元。”那位同学毫不犹豫地答。“那么贵，能不能便宜一点吗？”我毫不退让。“当然可以，一元要吗？”那位同学爽快地回答。“好，成交！”我高兴极了:耶，太棒了，我竟然学会了讨价还价。
这时，从远处传来一阵争执声。咦？这是咋回事？我决定过去看看，于是我顺藤摸瓜，走到远处一看，哦，原来是两个同学在讨价还价呀！看他们吵得脸红脖子粗的样子，像两只争斗中的公鸡一样，我情不自禁地哈哈大笑起来。
时间过得真快，义卖结束了。在川流不息的人群中，每个人脸上都笑容满面，因为大家花很少的钱就买到了自己喜欢的物品，又献出了爱心。这真是一次令人难忘的爱心义卖活动，我感到非常快乐！(呼应文题,点明中心。)(中间内容叙述清楚，事件脉络分明)
作文点评
小作者开门见山，简洁明了地引出学校举行了义卖活动。通过文章描述知道义卖活动现场热闹非凡，画面感极强，文中的同学们都在尽力售卖产品，也有的同学互相在讨价还价，这部分小作者也使用较多笔墨做了着重描写。有重点，有突出。小作者积极参加义卖活动，说明小作者是一个很有爱心的人。本文逻辑顺序较清晰，结构安排较合理，全文语言流畅，表达清晰，也使用了一些修辞手法。但小作者还是要注意一些语言表达上的措辞，不要过于口语化。
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