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我的“凶”老师

2021-09-01 18:52:53/熊慧欣

每当有很凶的老师给我上课时,我的脑子里就会浮现七岁那年发生的一连串事。

那天,“叮铃铃”下课了,同学们都纷纷的从教室里跑向操场,而我却一个人孤零零地坐在教室里,不时回想起上课时的情景。

上课时,李老师正在讲语文试卷,我觉得讲试卷枯燥无味,就用手拿起《王子与贫儿》的书藏在桌子底下看。看了好久,我看得津津有味;却不知,危险正在我慢慢的逼近。前一秒,我还在看那本书;后一秒,想都不用想——书被没收了,更可怕的是放学后到办公室去找李老师。我心不在焉上完了全天的课。

放学后,我的同桌从办公室走出来:“老师叫你去办公室。”我走在去办公室的路上,瑟瑟发抖。走进办公室后,我和李老师面对面的坐下来,李老师有些生气说:“你为什么在老师讲试卷时一点儿也不安分?”我颇为胆怯地回答道:“不是的,老师,其实我非常喜欢语文,但是我不喜欢讲试卷。”就这样,藏在肚子里的所有话,像泉水一样从嘴巴里流出来。谈了很久,李老师最后说了一句话:“你要是每次都认真听老师说的话,你将变得非常的优秀。”

自此以后,我永远把李老师的话铭记于心。这就是我的李老师——一个性格温和而又严格的老师。

作文点评

文章讲了一件由于自己在上课时没有仔细听讲而被老师批语教育的事情,作者对事情的讲述很完整,语言生动,对修辞手法的运用很形象。但是文章存在的问题在于一是文章的立意比较陈旧,同时选取的素材也不吸引人,没有新意,事情比较简单。文章内容的主要人物是老师的形象,但是对于人物的体现却不丰富,没有涉及到典型的神态动作等人物细节的内容,老师的形象不突出,与文章的中心内容不匹配。三是结尾写到自己听取了老师的话,那么自己以后是如何做的, 这里没有交代,比较欠缺。

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