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在垂丝海棠前

2021-09-08 09:44:50/李颂宁

1、三月底,漫不经心的春,姗姗来迟,驱走了春寒料峭。万物渐渐复苏,成长。

2、我时常想着,春天,是怎样的一位伟大的画家?她抹去萧瑟严寒,抹去孤独惆怅,代之以明亮的绿色与一线生机,并以它为底色,在人间这布景上,渲染温暖、希望、笑意与活力。

3、似乎已经过了漫长的几个世纪,又仿佛只是短短一瞬,原本光秃秃的,叫人看了心生不忍的树枝上忽然就冒出来点点绿色,又过了只是几天,就被繁花似锦(这不是名词属性的词语)包围。明亮的迎春花是绿色发辫的最好发饰品。日本早樱是一团一团白霎霎的,好似冰雪玉兰也绽开了笑脸,立在枝头。

4、哦,还有我最喜欢的垂丝海棠,它也醒了呀。我对它的情有独钟,缘于一份回忆。

5、对小学的印象,是大自然,也是百花园。一丛丛三叶草肥嘟嘟,毛茸茸的,一朵朵蒲公英把种子送上蓝天,雪白的栀子,是纯洁柔美,一棵棵桂花树在秋天送来芬芳,黄色的腊梅是冬天的点缀…都暂且按下不表,不然这文章怕是得多几千个字还不止。其实,牢牢记得的,应该是它们身旁的我们,我们嬉笑打闹的身影,始终在脑海里挥之不去,一遍一遍放映,我就一遍一遍回忆和品味。我把它们,都珍藏了起来。其中,有一种花,我记得最牢印象最深。它,就是垂丝海棠。

6、小学校园里,充满了朝气和活力。而垂丝海棠,是一抹宁静、唯美。浅粉色的花瓣,裙子般层层叠叠簇拥着长长的,纤细的,许多枚红色的丝状花蕊,是哦!那是千万缕情丝吧,是一届一届毕业生对母校的不舍与感激吧是的是的,我敢肯定,毕业那天,它们目送着我们最后一次以小学生的名义迈出了校门,一步,一步。)。花瓣薄如蝉翼又小又轻,若浸透了露水,轻轻一捻就会害羞地卷起边。风儿经过,也忍不住摸摸它,挠挠它,痒得它受不住咯咯笑着飘落了吧。它那样好看,我们就起了捡回花瓣做书签珍藏在书中的心思。于是,记不起多少个午后,我们在它面前,弯腰鞠躬拾起一片片粉色的童真。尤其是大雨过后,花瓣定会铺了厚厚一层,只不过,雨过之后,它也单薄了。

7、记得一天晚上,春雨发起威来,虽不及夏雨震撼,却也是怒吼着,砸在地上“噼噼啪啪”乱蹦乱跳力气真不小。不知为何,我就想起了校园里的垂丝海棠,我无济于事地担忧,我默默祈求雨小些,小些。我不忍想象,娇滴滴的它们,被风雨无情撕扯之后伤痕累累的,默默流泪的样子。雨,却下了一夜。

8、第二天,我不敢去,却又忍不住,还是去了它一眼。站在垂丝海棠前,我看见,它果真被扯掉了好些花儿,被打在地下,但它还是顽强地挺着腰。它还是微微笑着!我不禁伸出手去摸了摸它的枝丫,心,一颤,它的枝丫,竟是如此苍劲有力啊。从此,我更喜爱它,喜爱中,更掺入了一丝钦佩。

9、微风柔柔地卷着花瓣飞过,让我回过神来。我再次用尽全力把它的模样印在脑海里。忽然,有了些伤春之意的我在想,长大以后,这份赏花的闲情雅致,是否会被忙于生计的焦头烂额所取代呢?但,毕竟是春天,我笑着自信地许下一定不忘初心的诺言,在垂丝海棠前。

作文点评

这篇散文,语言极富诗意,用词恰当,意境亦佳。这也这篇散文最大的优点了,接下来老师要跟你探讨一下散文的写作,记住散文写作的一句话“形散而神不散”,意思是选材无论多少,最终都要能够体现你的中心思想。 1、老师很想问你,作文123段到底写的目的是什么,确实写得很美,但实在看不透你的目的,你写作如此随性又没有思想,就像是在卖弄自己的文采一般。第四段开始总算切入正题,第五段老师以为终于能看到些关于垂丝海棠的描写,谁知你又写了一堆与垂丝海棠无关的花,是拿来做对比还是什么?如果是对比,那老师觉得也实在是太不鲜明了。 2、题目《在垂丝海棠前》,那作文能反映文题的部分在哪里?你选择垂丝海棠来写作到底是因为垂丝海棠的宁静唯美以及它的精神品质与你想表达的思想一致呢?还是有其他原因。如果说结尾段部分表达出了你的中心思想,那么全文其他有体现中心思想的部分吗?散文不能太散,太散就叫拼凑文字了。 3、想清楚,到底中心思想是什么,你想通过写垂丝海棠表达你什么样的思想感情?

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