班里的“牛人”
2021-09-10 10:27:03/常佳贺
我们班是个团结友爱,(、)幽默风趣,让你着迷的“牛班”(。)让我来说说我们班的那些“牛人”吧!
才子
论学识,他可是我们班公认的“牛人”。他学习刻苦,成绩优异,每当考试,他都是我们班的第一,号称“才子”。他有一大爱好,就是爱看书。一下课,他就抱着一本书在那看得全神贯注,即使节假日也喜欢埋单(头于)书堆,笔下的文章自然文采斐然。每次作文,老师一定拿他的作文当范文,供大家欣赏,其作文之妙。在校服(报)上发表的文章对他来说都是常有的事。
捣蛋大王
他是我们班的捣蛋大王,尤其是在上语文课的时候,老师因为他的捣乱,让他每节课都站在讲台旁听,(。)就是这样,他还是不消停,永远都是“自我主义”。坐在自己的座位上,还时不时的和前排同学说话,(、)起哄,甚至还和同学借上钥匙去撬多媒体教室的门。整个课堂可真是“欢声笑语”,“喜气洋洋”。
音乐之花
最后,来说说我们班的音乐之花吧。他喜欢唱歌,天生一副好嗓子,什么样类型的歌曲他都能唱的(得)来。所以他在我们班也就得了一个绰号——音乐之花。
我们班的牛人有很多,而且名不虚传,所以我们班在学校也显得很牛。我相信我们班肯定还藏着的“牛人”,等待着一鸣惊人,牛气冲天呢!
作文点评
文章围绕题目,写了班级里的三位“牛人”:“才子”、“捣蛋大王”、“音乐之花”,并突出了他们的过人之处。文章详略安排较为得当,详细介绍了前两位同学,略写了最后一位“音乐之花”,使文章详略突出。“才子”和“捣蛋大王”两位同学可通过具体的事例突出文章的中心,使人物形象更加丰满。同时,建议对“音乐之花”的介绍可适当再进行补充描述,使文章内容更全面、完整。最后,在语言方面,小作者可以在潜词造句上再多多斟酌,形成自己的语言风格。
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