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少年强则国强

2021-09-16 10:39:24/信雨涵

少年强则国强

少年有志,中国有志,世界有志。何为志?为追求、为理想、为目标,为志向。志,乃少年之希望,乃少年强(?)。少年得以强,则国得以强少年得以强,则世界得以强。志乃少年所爱,乃少年卫家园,卫地球,卫自然,卫和平何得以凭之?少年之才学,少年之历练,少年之经验。少年学,方可成,少年强,方可卫。少年强,则国强,为中华之崛起而奋斗,而历练。(语句的逻辑关系不够清晰。)

昭,是这个村子里唯一活下来的。两年前,两年前的屠杀,让他失去了一切,成了一个孤儿。他曾盼望着可以再一次扑进母亲那温暖的怀抱,可这所有的一切,都只是他的幻想,因为它们都已不复存在。

昭被安顿在一个暂时安全的军营,每天受着他国孤童的凌辱,不告状也不报复,昭知道,军人们很忙,顾及不到他的,他也不想去打扰他们。所以每当有人来欺负,辱骂他的时候,他便逆来顺受,仿若无事。昭这副不愠不火(成语使用不恰当)的样子,让他国孤童更是嚣张,也打他打得更凶更狠了。

直到有一天夜里,昭站在河边发呆一位军人见状跑了过来,把他往回拉,昭回过神,盯着军人,眼里满是疑惑。军人一愣,随即一笑:“我以为你要寻死。”昭听着,心里不禁有点想笑,寻死?他之前倒时没想过。“既然你不是想跳河,那我就放心了。”军人松了一口气,准备跑回军营,实然想起来什么,又扭头问了昭:“如果我们这场仗打胜了还好,但如果打败了,你去哪里?”我跟着你们!昭十份肯定。“哈哈”军人笑了,“我们都打败仗了,人都没了,你一个小毛孩,跟着谁?”对啊,昭想,他还没有注意到这事呢,不过,我到底该去哪呢?昭喃喃念叨着。军人望了一眼军营,急匆匆地对昭说:“哪儿安全去哪儿,找个理想的活干干,为我们的国家争光,!”说完,便急速跑回了军营。

理想,争光?对昭来说,这两个词很陌生,他曾经有过的只是希望,没有杀戮,可是家人的性命,他村里人的性命,昭知道,他很没用,他甚至没有力量去打败那些欺侮自己的孤童,又何德何能可以为家人报仇,使世界和平?他懊恼自己没用,昭之前也瞧不起自己,可没有现在有如此强的自卑感。他在河边坐了一夜,他想通了,首先要自强。自此以后,昭每天不分昼夜学习各种知识及技术,不断提升自己可能太累了,他在学习时居然睡着了,梦中他居然有了自己的军队,有了很强的力量,在这个国度里没有杀戮,没有欺侮,每个人都很友善,一片欣欣向荣的景象他还看到一位和蔼可亲的爷爷跟他说,孩子,你不能满足现状呀,你强大了,你的国家强大了,可是世界上还有一些国家的人民生在水生火热当中,你要变得更强大,才有能力保家卫园,让世界这个大家园也呈现出一派康泰安祥的局面。昭微笑着醒来了,可昭并不是觉得是梦,他像得到真人的启示一样,比以前更用功了。似乎这国强世安的景像很快就会实现......

作文点评

信雨涵同学,你这篇《少年强则国强》本是按照记叙文写的?但是读完全文,老师觉得你写的更倾向于是一个小说。当然作为老考场作文,老师并不推荐你写这样的作文。 你这篇文章的主旨应该是“少年强则国强”,这题目也是借用梁启超《少年中国说》里的句子。围绕“少年强则国强”,你需要在作文中写明“少年”与“国家”的关系。你在第一段里大论“少年强”与国家、世界、地球的关系。其实不必如何大费周章,只需要阐述清楚每一个少年与国家的关系。

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