雨.苏城
2021-11-06 13:50:29/孙慧妍
雨，
苏城。
秋风起，
秋雨瑟瑟。
沾衣湿秋雨，
打湿庭前雏菊，
尽染天平山腰霜枫。
秋雨纷飞，
打落一树桂花，
散发清丽奇香。
回眸，
灯光摇曳，
沥沥雨帘。
忆，
何时？
六年前，
六岁的女孩，
拉着妈妈的衣角，
看！
那雨帘真密！
白缀红，
细雨蒙。
雨水顺红伞滴下，
滴滴嗒嗒，
涟漪泛起。
红油伞上，
缀着点点白花瓣。
女孩望着雨中妈妈撑伞离去的背影，
再三回头，
对这细雨笼罩的学校，
充满未知与畏怯。
无可奈何，
雨水从教学楼的窗上滑下，
落进听海池里，
滴滴嗒嗒，
涟漪泛起。
又一年，
课间，
亦是秋雨瑟瑟。
雨打青瓦，
雪白花瓣飘落于瓦上。
白缀青，
细雨蒙。
无可奈何，
雨水顺青瓦滴到石板路上，
滴滴嗒嗒，
涟漪泛起。
学校的路上，
洒满了花瓣。
可，
似曾相识？
时光不复。
此时，
十二岁的女孩，
时抬头看雨，
时奋笔疾书，
青春无悔！
不是现在，
更待何时？
不知，
下一个六年，
又如何？
今夜，
秋雨伴西风，
敲打窗棂，
滴滴嗒嗒。
枕一窗秋雨，
入梦……
作文点评
本首诗题为《雨·苏城》，描写了苏城的秋雨，秋雨串联着小作者的记忆和成长，同样的秋雨，不同的阶段里，是不一样的小作者，表达了小作者不同的感受。小作者所用的词字很有诗意，将秋雨也蒙上了一层朦胧诗意，渲染了气氛。小作者对意象和它适用的场合有一定的把握：本诗使用的这些意象，都比较妥帖，与雨的气质相符。如果能够加入自己独特的想法，更加新颖、别致，那就更好了。诗歌最好要按不同的内容分节来呈现哦，希望小作者下次可以试试。写作的时候不妨试着考虑把文章放到一个更为广阔的文化背景上，用自己的思想情感去碰撞，相信会另有一番更有深度的见解。
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